小恐龙的飞天梦 （关上实验学校 四年级 张钰博）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

小恐龙的飞天梦

关上实验学校 四年级 张钰博

（原稿）

普普绑着树叶做的翅膀，想飞上天空，结果重重的摔在地上。普普揉着屁股，心想：不能放弃。这时，他想到了一个主意。

普普立刻跑进树林找材料。，先去找了一块长木板，再找到一块大石头，把木板搭在石头上，做成了一个跷跷板。形成杠杆原理，普普心想：要请谁将我压飞呢？突然他想到阿根廷龙：那家伙能把我给压飞出去，。然后普普就去找阿根廷龙了。他找到阿根廷龙问道：“你好，阿根廷龙，请问你能否帮我一个忙？”阿根廷龙问：“什么忙？”普普说道：“请您把帮我压飞。”阿根廷龙说：“没问题，包在我身上。”

接着阿根廷龙和普普就来到了巨大跷跷板的上面：“准备好了吗？”阿根廷龙问。，普普说：“好了”。“嗖——”普普嗖的一下就飞到了空中，可还没等他享受在空中的快乐，他就掉了下来，被砸得他嚎啕大哭。

普普没办法，只好接着想办法。突然他灵机一动，因为他看到了很多藤蔓。，他叫来许多朋友来做一个弹力网，把自己弹飞。大家做好了弹力网，让普普上去试试，普普上去最后越弹越高，普普觉得胜利就在眼前！可是弹力网承受能力不够，没一会儿便“爆炸”了，普普摔得头破血流。他心想：我不飞了。他的朋友安慰道：“没事，坚持就是胜利。”突然普普又灵机一动。

这次他请来翼龙，绑了好多的藤蔓在自己他的身上，让翼龙抓着藤蔓的另一头，带他一起飞上天空。飞，这次他成功了，他飞在了空中，看向大地，看到了一望无际的森林，看到了成群欢歌的鸟儿……普普被眼前的美景震撼到了，它的飞天梦终于实现了。

这次经历，让普普明白了他学会了坚持就是胜利。

（526字）

知了语文点评：小作者所创作的故事结构较为完整，想象奇特，写清楚了普普每次尝试的经过。

但是需要注意：正确分段、标点；语言节奏不要过快。已经修改，供你参考。