小恐龙的飞天梦 （大观小学 三年级 张城硕）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

小恐龙的飞天梦

大观小学 三年级 张城硕

（原稿）

普普绑着树叶翅膀，想飞上天，结果重重的摔在地上。他揉着屁股，想：不能放弃，这时，他想到了一个好主意。

他想：我可以用什么把我弹起来呢？普普看到了一条条从树上垂下的藤蔓，于是他把伙伴们聚集起来，说：“我们把藤条编织起来，末尾绑在树上，让我实现飞上天空的这个梦想吧！”伙伴们一听，便与他一起编起来，不到四小时，蹦床做好了，普普一上去，便开始向上跳，可一落下，“轰！”蹦床被普普跳“爆炸”了。，他垂头丧气的坐了下来，阿马加龙说：“没事儿，有志者事竟成，不要放弃！”（好！）普普见有一个木缸，于是，他又想到一个好主意。

他让南方巨兽龙把缸横过来，自己钻进去，让南方巨兽龙踹一脚在侧边，像一块光滑的巨石踹去。南方巨兽龙照办了，可南方巨兽龙力气太大，一脚下去——缸碎了，可是普普呢？“呀~”“嘭！”南方巨兽龙后面出现了两三米的坑，向外太空星球撞击一样，而他像一个外星生物。他想：唉，再高、再远、再慢一点就满足起飞条件了！

他见到翼龙，又看到藤条，一个好主意出现了。普普大声于是喊：“翼龙！我想要有飞上天的感受！你拉下一根藤条，我抓着，你拉着，带我看一看大好河山吧！”“好呀！”翼龙说。他“飞”上了天，看到了美丽的江山，很是高兴。

果真，只有努力，才能得到好的结果。

（511字）

知了语文点评：不错！小作者构思巧妙，故事内容饱满，情节生动有趣。希望小作者也能像坚持不懈的恐龙普普一样，向着自己心中的目标坚持不放弃。