小恐龙的飞天梦 （关上实验学校  四年级  张钰博）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

小恐龙的飞天梦

关上实验学校  四年级  张钰博

（原稿）

普普绑着树叶做的翅膀，想飞上天空，结果“嘭！”的一声重重的摔在地上。普普揉着屁股，心想：我一定不能放弃。这时他看到了头顶的藤蔓，想到了一个主意：我可以把藤蔓系在两棵树上，叫霸王龙大哥来摇藤蔓，我就可以飞出去。

说干就干，普普去森林里找来了一根很长并且很有韧性的藤蔓，高高兴兴地跑回来把藤蔓的两端都系在了大树上。，普普再去请霸王龙，边走边想：这次飞翔很可能成功。霸王龙大哥有事情要忙，他们约好三天后再见。因为普普没有看路，所以撞到了一棵十分粗壮的树上，撞得头破血流。普普嚎啕大哭，哭声惊天动地，引来了许多恐龙，霸王龙也在其中。霸王龙上前，关心地问普普：“你怎么了？”普普边吸鼻涕边嘟囔：“我想来找您帮我飞天的，可是撞到了树上。”有两只翼龙嘀咕了一会儿，然后就走了。霸王龙关心地扶起普普，让普普休养几天。（普普受伤部分偏离主题）

三几天后，普普和霸王龙不约而同地回到之前的藤蔓那儿。开始了，普普站了上去，霸王龙用了九牛二虎之力，把普普送上了天，“嘭”的一声，普普摔了下来。这次，普普一点儿也不疼，因为飞得太低了。

普普又想到了一个办法，他去竹林里踩断了一根竹子，那竹子虽然有韧性，但有点儿重，普普用了九牛二虎之力才把它拖到草坪。，普普躺在草坪上，望着广阔的天空，他多想飞上天空啊！普普又站起来，拿起竹子往地上使劲一撑，猛地一跳，还没来得及高兴呢，就“咚”的一声摔在地上。普普大叫：“我不飞啦！我不飞啦！”这时，那两只翼龙飞进坑里。对普普说：“我们有一个绝妙的办法。”普普非常信任他们，因为曾经他们帮过普普。

他根据翼龙的要求，找来十根藤蔓，绑在身上，两只翼龙抓住藤蔓，飞上了天空。普普看望着蔚蓝的大海，碧绿的草原，金黄的沙漠，普普看着美丽的山川，心里想：如果没有前几天的努力，就不会有今天啊！所以做事一定要坚持不懈，才会成功。（点题较好！）

知了语文点评：小作者别出心裁，想象丰富，故事内容生动，人物细节描写入微，点题的方法非常巧妙，与故事情节融为一体，点赞！

但是有一段内容偏离主题，老师作了删减，供你参考。