小恐龙的飞天梦 （文林小学  三年级  董宸赫）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

小恐龙的飞天梦

文林小学  三年级  董宸赫

（原稿）

普普绑着树叶做的翅膀飞上天空，结果重重地摔在地上，普普挠一挠头，心想：不能放弃。

普普首先找到了一根坚韧的竹子，他用力把竹子硬生生的掰成了两半，做成了撑杆跳杆，然后开始跑起来。，他边跑边唠叨：“这下可以飞起来了吧。”他用力撑了起来，飞得又高又远，但是不幸的是，他跳的时候竹子断掉了，“噗通——”一声，普普摔了一个倒栽葱。

普普没有灰心，又我找到了两棵树，树上有两根藤蔓，普普拿了其中一根绑在树上，做了一个简易弹弓。他退了几步，拽着藤蔓，想将自己当做弹珠发射出去。两棵树，但是因为他的力气太大了，一下子就把藤蔓崩开了。

他看了看天上的翼龙，想到了一个办法，他先把藤蔓拿了下来，然后唤来了翼龙，再趴到了翼龙的背上，把自己和翼龙他俩绑在一起。，翼龙又飞上了高空，普普朴朴也看到了山川的雄伟与巍峨，森林的青翠与茂盛，实现了自己的梦想。

看来，只要一直坚持不放弃，就总会成功的。

（325字）

知了语文点评：充满童真童趣的文章！小作者大胆想象，运用自己的智慧帮助普普成功飞上天空。文章框架清晰，层次分明，结尾总结很棒。

小作者可以增添更多场景描写，丰富文章细节，使文章更加引人入胜。