小恐龙的飞天梦 （育红小学  四年级  高辰瑜）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

小恐龙的飞天梦

育红小学  四年级  高辰瑜

（原稿）

普普绑着树叶做的翅膀想飞上天空，结果重重地摔在地上。普普揉着摔疼了的屁股，心想：不能放弃。这时，他想到了一个主意。

普普看到树上长满了又粗又长的藤条，心想：这些又粗又长藤条，不是正好可以做那个弹射器蹦床吗，于是他找到一块锋利的石头，就用树旁的金刚石磨出了一把巨型剪刀（注意想象合理性），切下普普就剪下几根藤条根，叫来小伙伴们帮忙制作蹦床。，果然团结力量大。

果然团结力量大，不一会儿的功夫，大家把藤条网编织了出来，随后普普找了三棵比较靠近的大树，再捡几根木头，组连成一个圆形框架，绑在大树上，普普心想：这回花费了这么大的功夫，一定会成功了吧。于是他想也不想就跳了上去。

突然咔嚓一声，木头框架裂了，藤条也破了一个大洞，普普重重的摔在地上，给把地面砸出了个大窟窿，他揉着头破血流的头他摔得头破血流，嚎啕大哭。他小声地嘟囔道：“要不我还是放弃吧，想感受飞的感觉太难了。”这句话被在一旁的小霸王龙听到了，他急忙反驳道：“这可不行啊普普！普普做事贵在坚持，只要你坚持，就一定会取得成就的。”普普被这句话鼓舞感动了，他灵机一动，又想到了一个好办法。

普普看着竹子，又想到了一个好主意，他想不如用竹子做一根撑杆，再用家里废弃的沙发垫一跳，不就可以体验飞的感觉了吗？说完普普就找来了一根又粗又长的杆子，和家里的废弃沙发垫，然后搬到水池边。，这样如果失败，那就也不会像掉在地上那样疼了吧！于是普普做好准备，用力一蹦，“扑通”一声，普普又失败了，在水池里变成了“落汤鸡”，他心想：我要坚持，努力实现自己的梦想！

说着普普又想到了一个好主意，不如让翼龙拉着藤条，把他绑在藤条上，一起飞上天空。拉着我飞上天。于是小伙伴们请来翼龙，把普普和翼龙绑在一根藤条上，帮他把他绑在藤条上，对翼龙说好了以后，就飞上了天，普普看到了世界上所有的美景，此刻他明白了，做事坚持才会胜利。

做事要坚持不懈，永不放弃才会成功

（738字）

知了语文点评:小作者的故事内容完整，情节生动有趣，可以看出小作者丰富的想象力和创作力。

文中有少数病句，已经修改，供你参考。