爱在哪里 （莲华小学  四年级  马承佑）

知了语文写在前面的话:

爱，是一种强烈的、积极的情感状态和心理状态。爱是无形的，看不见摸不着，当我们想用语言来描述它时，可以说是“万家灯火有一盏为你而亮”的幸福踏实，是“执子之手，与子偕老”的深情约定，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚热情……

但爱又是具体可感的。一颗香甜的蜜糖，一句温暖的安慰，一个坚定的拥抱……这是记忆中温柔的爱；还有那些“琐碎的”、“强势的”爱常常被我们忽视，或是令我们感到厌烦：日复一日的唠叨，“大惊小怪”的呵护，严厉苛刻的“命令”，“刀子嘴豆腐心”的埋怨……无论是哪种爱都包含最深切的感情。仔细回想，原来，爱藏在生活中的每个细节里，被爱的感觉真好！

细心的你发现了吗？自己一直被爱悄悄包围。本次知了语文写作和小作者们一起找一找身边的爱。将自己在生活中捕捉到的“爱的细节”描写出来，通过写感悟爱的前后不同来展现爱的力量，描写时注意使用多样的人物描写方法，把一件事叙述的完整清晰，同时用上细腻的笔触来表达真情实感。爱会在哪里呢？带着读者们一起去感受吧！

爱在哪里

莲华小学  四年级  马承佑

（原稿）

爱在哪里？以前我对这个问题百思不得其解。后来我终于从那妈妈的唠叨里找到了答案。

每天早上，我都会赖床，妈妈每天都来叫我起床，这不，妈妈来了，只见她脸红彤彤的，好似一轮太阳，一把掀开我的被子，恨铁不成钢的看着我，（比喻不当）她喊到：”天天不起床的，是不是不想上学了，要上就快起床……””行了！我起还不行吗？”我生气了，朝着妈妈大叫，我闷闷不乐的地走向洗手间，心想着晚上做的美梦。

可是第二天早上，我既没有听见妈妈来喊我，又没听见闹钟的响声，我觉得应该还没到有时间，可以再多睡一会儿，可又过了三十分钟我觉得不太对劲，睁开了眼睛，看了看手表：呀！八点整了，不好，快，我赶紧下床，穿好了衣服，跑进了洗手间，三两下刷完牙、洗完脸。爸爸用惊奇的目光看着我：”今天你怎么了呀，大阳打西边出来了，这么早就起床。”

我惊奇的看着他，不明白他在说什么，爸爸说：”今天是端午节，学校放假，我看呀，你忘了吧！”我脑子里想着爸爸的话，冲过去看了看日历。今天真是端午节，这时，妈妈走了过来，拍了拍我的肩膀说：”没有关系，早起就可以干好多事，如……我们去练习骑骑自行车吧！你之前不是想要去骑自行车却因为没有时间而一直搁置了计划吗?趁着今天早起的这些时间去骑一骑吧，可以去感受一下早晨的城市生活。”

在妈妈的循循善诱下，我不再为没有多睡一会儿而失落，而是和妈妈一起出门骑车，当清晨的第一缕阳光洒在我的脸上，我再一次为生活中有妈妈的唠叨而感到幸福万分。

爱在哪里？爱，就在妈妈的唠叨里，爱，就在我们身边。

（500字）

知了语文点评：全文核心词是”唠叨”，内容体现较少，前后对比不太明晰，老师作了相应的补充，供你借鉴参考。继续加油，相信你通过日常的积累，一定会取得进步。