爱在哪里 （师大附小呈贡校区  四年级  郭柠）

知了语文写在前面的话:

爱，是一种强烈的、积极的情感状态和心理状态。爱是无形的，看不见摸不着，当我们想用语言来描述它时，可以说是“万家灯火有一盏为你而亮”的幸福踏实，是“执子之手，与子偕老”的深情约定，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚热情……

但爱又是具体可感的。一颗香甜的蜜糖，一句温暖的安慰，一个坚定的拥抱……这是记忆中温柔的爱；还有那些“琐碎的”、“强势的”爱常常被我们忽视，或是令我们感到厌烦：日复一日的唠叨，“大惊小怪”的呵护，严厉苛刻的“命令”，“刀子嘴豆腐心”的埋怨……无论是哪种爱都包含最深切的感情。仔细回想，原来，爱藏在生活中的每个细节里，被爱的感觉真好！

细心的你发现了吗？自己一直被爱悄悄包围。本次知了语文写作和小作者们一起找一找身边的爱。将自己在生活中捕捉到的“爱的细节”描写出来，通过写感悟爱的前后不同来展现爱的力量，描写时注意使用多样的人物描写方法，把一件事叙述的完整清晰，同时用上细腻的笔触来表达真情实感。爱会在哪里呢？带着读者们一起去感受吧！

爱在哪里

师大附小呈贡校区  四年级  郭柠芯

（原稿）

爱在哪里？以前我对这个问题百思不得其解。后来，我终于从妈妈的唠叨声中找到了答案。

我在书房做作业已经四年了，但妈妈每次都说我做作业很慢，这不，妈妈又来唠叨我做作业慢的事情了：”你写作业怎么这么慢啊，你就不能写快一点吗？”妈妈每次就只说这句话，时间一长我就不耐烦了。我”啪”的一声把笔重重地丢在地上，把作业本关上，就和妈妈大吵了一架，妈妈看着我发了这么大的火说：”你写个作业有这么难吗？十分钟你也就写了几个字，比乌龟还写得慢！”我重重地把门关上，把文具盒推倒在地上，把作业本重重地丢在地上，转身走回卧室。唉，总算摆脱了我这讨厌而又唠叨的妈妈。

自从这儿以后，妈妈唠叨我写作业太慢的声音越来越少了，从妈妈唠叨我写作业快点到我自己写作业。妈妈是怎么了？她是不是生了我的气？是不是不想管我了呢？这一天妈妈的唠叨声终于在我期望中响起：”你能不能写快点。”我急忙跑了过去，对妈妈说：”妈妈，你为什么这么长时间都不唠叨我了？是不是不管我了？还是生了我的气？”不等妈妈说话，手我就把我想问的问题一股脑地问了出来。而妈妈那一边，依然是那熟悉的声音。”没有啊，只是我怕唠叨你影响到你的学习让你不好完成作业。”听着妈妈的话，我不知道该说什么，只觉得鼻子酸酸的……”哦，我知道了，妈妈！”

爱在哪里？爱，就在妈妈的唠叨声中，爱就在我身边。

（576字）

知了语文点评:小作者的写作思路清晰，抓住妈妈的唠叨这一中心事件展开描写，详略得当，且事件前后对比明确，作者心理活动恰当，很好。继续加油哦，老师十分期待看到你其它的优秀作品。