爱在哪里 （新闻路小学  三年级  余欣澄）

知了语文写在前面的话:

爱，是一种强烈的、积极的情感状态和心理状态。爱是无形的，看不见摸不着，当我们想用语言来描述它时，可以说是“万家灯火有一盏为你而亮”的幸福踏实，是“执子之手，与子偕老”的深情约定，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚热情……

但爱又是具体可感的。一颗香甜的蜜糖，一句温暖的安慰，一个坚定的拥抱……这是记忆中温柔的爱；还有那些“琐碎的”、“强势的”爱常常被我们忽视，或是令我们感到厌烦：日复一日的唠叨，“大惊小怪”的呵护，严厉苛刻的“命令”，“刀子嘴豆腐心”的埋怨……无论是哪种爱都包含最深切的感情。仔细回想，原来，爱藏在生活中的每个细节里，被爱的感觉真好！

细心的你发现了吗？自己一直被爱悄悄包围。本次知了语文写作和小作者们一起找一找身边的爱。将自己在生活中捕捉到的“爱的细节”描写出来，通过写感悟爱的前后不同来展现爱的力量，描写时注意使用多样的人物描写方法，把一件事叙述的完整清晰，同时用上细腻的笔触来表达真情实感。爱会在哪里呢？带着读者们一起去感受吧！

爱在哪里

新闻路小学  三年级  余欣澄

（原稿）

爱在哪里？以前我对这个事情百思不得其解。后来，我终于从那妈妈的唠叨中找到了答案。

当我从学校回到家时，我就慢吞吞的拿出作业写。等到妈妈回家时，看到我这么长的时间才写了不到一百字，就气得火冒三丈。在我面前，用力拍了一下桌子，说:”你是不是不想去上学了，才写这么点字！”我心里想：”每天都说我，烦死了。”我理直气壮的对妈妈说：”我上学要做的事做也做不完，堆积如山。我回家慢慢写不行吗？”说完，我就看着妈妈回屋的身影。叹了口气，说：”总算可以慢慢地写作业了。”

因此从此，我妈妈就不再唠叨我因为写作业慢而唠叨我了。我就想：妈妈这是怎么了？按她平时看到我慢吞吞的写作业时，不应该说我简直像个“乌龟”吗？或者比乌龟还慢才对。渐渐地，渐渐地，我开始有一些不适应了。妈妈不再唠叨我，我开始觉得有些诧异。于是，我便不由自主地去飞快地而且认真地写作业了。妈妈看到我这样不拖拉，还认认真真地写作业时，鼓励我保持这种状态。

虽然妈妈不再唠叨我，但我已经明白了什么声音。那个声音将会永远保存在我心里。

爱在哪里？爱，就在妈妈的口中；爱，就牢记在我心里；爱就在我的身边。
（482字）

知了语文点评：小作者的描写简洁明了，用简单的语言道明妈妈的良苦用心，很好。写作时注意语意表述的完整性，老师作了补充，继续加油，期待你的新作品。