不一样的“2” （昆八中长城新城校区  三年级  范若琦）

知了语文写在前面的话：

号外！号外！森林里发生了大事件，棕熊老师开始教大家写数字啦！各种小动物都摩拳擦掌，跃跃欲试，想要和棕熊老师学一些本领好大显身手！

大家使出浑身解数，可写出来的数字都不一样：小螃蟹的“1”在睡觉，小蚂蚁的去躲猫猫，小鸡的正翩翩起舞，小鼹鼠的戴了顶可爱的帽子······你可能会想：啊？怎么会这样！但棕熊老师都很喜欢大家写的1，这让大家都对这段充满挑战的“数字之旅”充满了信心！

其他的小动物也慕名而来，你能再挑选几个小动物，发挥想象，续写文章，看看还有哪些不一样的“1”吗？或者任选一个数字（1除外），模仿本文，也来创作一篇《不一样的     》吧！

丰富的想象力是小作者们在作文世界的制胜法宝，但要注意想象的合理性，相信大家一定能发现更多数字的神奇和有趣！

不一样的“2”

昆八中长城新城校区  三年级  范若琦

（原稿）

棕熊老师今天教小动物们写数字2，大家都很认真地练习。

小鱼摇摆着尾巴，河面上有了非常多的泡泡，变排成了一个2。棕熊老师说：“这是一个会游泳的2。”（用词要准确）

小象翘着尾巴说：“棕熊老师你看我的尾巴像不像一个2？”棕熊老师仔细看了一会儿后点点头说：“这是一个像竹竿一样纤细的2。”

小螃蟹的钳子太厉害，笔都被夹成了一段一段的，小螃蟹想了想，用钳子推着段笔，在纸上摆出了一个2。棕熊老师看见了，夸赞道：“这是一个断断续续的2。”拿着笔，每一支都断了，他把断的摆出了一个2。棕熊老师说：“这是一个会飞的2。”（内容编排要合理，完整）

小猪正在睡觉呢！棕熊老师找了一圈也没有找到他写的2，无奈地说：“这个2正在睡觉，小点声小猪的2正在梦里和他跳舞呢。”（注意语言的文学性）

小天鹅端端正正地蹲坐下来说：“棕熊老师你看我的侧面。”棕熊老师眼睛亮闪闪地说：“你写的是一个比真这是一个最优雅的2。”

棕熊看到大家的2，开心极了。

（263字）

知了语文点评：小作者奇思妙想，构思了一堂有趣的数学课。文章能够抓住各种动物的特点展开内容，充满童趣和幽默感。需要注意内容设计的合理性；用词要准确；表达语言要完整和书面化，提升阅读性；正确使用标点。老师修改请你参考。