我的老师郝沫琳 （红旗小学   四年级   杨蕴雯）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

我的老师郝沫琳

红旗小学   四年级   杨蕴雯

（原稿）

我的老师郝沫琳，是一个十岁的女孩。她成绩不好，颜值情商都不高。她从不干一些伤天害理的事，显得她很单纯。但她对外人或父母都不理不睬，又让人觉得她很有个性。刻薄。

她的心是纯洁善良的。她在泥塘旁捡到一只受伤的鸽子，她拿回家后她父母对她说“：不要管鸽子了，又臭又脏，等过几天给它扔了。”她翻翻白眼，从薄薄的嘴唇中挤出一句话：“我就不扔！”说完，便恶狠狠地走进她的书房，关上了门。她在书房里仔细照顾着那只鸽子，给它洗澡、搭窝、包扎、喂食，整整熬了两个通宵。一个月后，鸽子的伤养好了。她捧着鸽子，来到窗外的一片空地上，对鸽子低语：“小白鸽小白鸽快飞吧！你的病痛与伤痕已不在，祝你永远平安！”说完，还流下两行清泪。小孩的心灵是比大人还要纯洁的，因为小孩可以发现大自然许多的美。

她说话从不拐弯抹角。有一次她科学期末考考了76分，被她爸爸呵斥了一顿。“怎么考的？”她爸爸问她，“我在考场考的。”“都是在考场考的，但语文为什么会考97分？” “因为我擅长语文，我讨厌科学。你用牺牲我的童年与天赋做代价，让我学科学，我学不好！！！”……她说话从来不会因面对权威而怯生生的，她从来都很直接，很大方。她真该做我的老师。

她从不会因为她成绩不好而变得忧郁。她每天总是挂着一副笑脸和一对酒窝来上学，不管老师怎么批评她，她都只是淡然笑着：“不怕，反正生活发生的每一件事都有积极的一面，都是开心的，我们要微笑面对一切。”郝沫琳她不像现在的人，因一点小挫折而泄气、阴郁，她放平心态，开心度过每一个不平凡的一天。郝沫琳，郝老师，她就该做我的老师。

我的老师话少，成绩不好。对我没有悬河般的教导，不布置作业。她从来没有因为有了我这个学生而得意，却始终我行我素，特立刻薄清高。我是诚心地待见我的老师的，她使我不断地发现我的缺点与不足。我相信有许多人接触了我的老师是要自我反省的，所以，我没有理由不称她为老师！

（791字）

知了语文点评：好！全篇采用“总——分——总”的结构行文，每段最后也有总结，前后照应，一气呵成。实例描写细致，人物特点突出。