我的老师李传杰 （新闻路小学   三年级   余欣澄）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

我的老师李传杰

新闻路小学   三年级   余欣澄

（原稿）

我的老师李传杰，今年9岁。

他长相一般，成绩优异，平时看着知识渊博，不爱玩游戏，但一下课却纹丝不动，表情淡定，显得沉着。一开始，只跟他一起玩，到后来严谨认真，就认了他做我的老师。

春游时，他也在内。在和同学们嘻嘻哈哈玩耍时，有同学不小心跑着跑着，突然脚下一滑，差点摔了一个“残废”。有同学看到了捂着肚子哈哈大笑，说：“你好倒霉啊！”但他却不顾别人的嘲笑，救了那个同学……李传杰，李老师，他真该做我的老师。

有一次，我、李传杰和某一位同学在放学的路上捡到了五十五元，那个同学看到了，开心地张大了嘴巴，睁大了眼睛：“咱们赶快拿着钱去，买吃的吧。”可他却立刻交给了学校……李传杰，李老师，他真该做我的老师。

在学校，有同学向别人请教。别人却当作没看见，可到了他这却不一样。总是耐心地讲解……李传杰，李老师他真该做我的老师。

我的老师话少，对我没有河流般的教导，没有作业，他没有因为有我这个学生而得意，却永久保持淡定，显得沉着。我是诚心诚意待我的老师的，使我渐渐发现了过错。所以，我没有理由不称他为老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？！

（490字）

知了语文点评：小作者联系生活实际，将真实感受写进文章中，塑造了可亲可敬的“老师”形象。文从字顺，情感真挚。好！