我的老师孙卓远 （高新一小   三年级   杨鑫宇）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

我的老师孙卓远

高新一小   三年级   杨鑫宇

（原稿）

我的老师孙卓远，是我的同学，今年9岁。

他长得不是很帅，还很多嘴，平时不惹点事不罢休，但他很善良，遇到天大的事情都很镇定，每次大事情他都觉得没意思，表情冷静，我跟他交朋友时，只是跟他打打闹闹，后来便严肃地对待，并认了他做我的老师。

小学里春游时，其他学生摘了好多野果，但他没摘，他说：“摘下果子、破坏果树，后面来的游客还能欣赏到美景吗？果子痛不痛？”孩子只为贪图享乐，根本不会换位思考。下午准备回学校，当老师组织玩游戏时他出了错，同学们的笑声传遍整个车厢，但他似乎没听见，继续玩着游戏，似乎很乐于做同学们的开心果，他真该做我的老师。

教室里两个人因一些矛盾打了起来，旁边站满了人，可一个人拿起了铅笔，旁边的人都走了，但孙卓远跑过去大喊：“不准打架，打了架就不是遵纪文明的小学生。”有一些人，多半是有热闹就去看，没热闹就还是悠闲地走着，如果有危险，就迅速跑开，但他不一样，他不顾自身危险去劝阻，他真该做我的老师。

我的老师话多，但对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从来不知道自己有一个学生，他样子淡然，我是诚心诚意对待我的老师的，他的确该当我的老师。

（441字）

知了语文点评：小作者选取两件典型事件，描写了对自己产生很大影响的“老师”。文章结构清晰，内容完整，一气呵成。