老童谣 （东庄小学  二年级  谢锐锦）

知了语文写在前面的话

童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传，带有浓厚的地方特色。不同地方的民俗童谣背后，反映的是各地不同的风土人情。我们自小就从长辈口中听得许多童谣，在童谣中学风俗、长见识，还有不少童谣滋润着我们的心田，教会我们做人的道理。童谣带着其自身独有的文化价值，伴随着童年珍贵的回忆，在一代又一代人心中熠熠生辉！

在口耳相传的过程中，人们也为童谣不断注入新的活力。不仅在内容上紧跟时代步伐，进行创新，在传唱形式上更是别处心裁，配乐朗诵、演唱、唱跳等形式使得童谣登上了时代的舞台，走得更广更远，深受大众的喜爱。

“一二三四五，上山打老虎……”这首打小就熟知的童谣，是我们童年玩拍手游戏的最佳搭档，留在记忆深处，偶尔想起仍会嘴角上扬。在本次知了语文写作请各位小作家们一起做“经典传唱人”，将童谣传唱出你们自己的风采。童谣写作共六段，每段按照固定的数字开头，从十二生肖中选择动物将童谣内容写完整，注意选择的动物不能重复，童谣讲究押韵，以及语言的流畅优美。

老童谣

东庄小学  二年级  谢锐锦

（原稿）

一二三四五

上山打老虎

老虎打不到

打到小松鼠

二三四五六

耕田有老牛

要把田耕好

牛把田耕好农民伯伯留

三四五六七

上山去捉羊爷爷下象棋

捉羊没捉到我在捉迷藏

捉到小公鸡

四五六七八

上山打小猪野马

小猪野马没打到

打到小青蛙

五六七八九

去看小猴子找猴打篮球

猴子没看到

看到小猫咪秃鹫

六七八九十

去捉小龙虾溪中嬉

龙虾没捉到

捉到小蝌蚪捡到雨花石

知了语文点评:小作者想象力丰富，将小动物们刻画得生动形象，诗歌读来朗朗上口，好。在写作时要注意押韵使用哦，继续加油。