好吃的“麻辣鬼头” （书林二小   四年级   赵恩培）

知了语文写在前面的话

汉字是世界上最古老的文字之一，一横一竖，一撇一捺……都彰显着道不尽的智慧哲理，也是中华民族历史文化发展的见证。文字的掌握分为音、形、义几个方面，学习起来并不容易，因此常常会出现错别字，字形记忆模糊、读音相近、字形相近等都会导致错别字的产生。

语文学习离不开博大精深的汉字。今天，森林语文课堂开始上课了，不认真听讲的小动物们常在语文课上写错别字“闹笑话”，聪明幽默的老师总会想到有趣的方式，让学生对自己的错别字留下深刻映像，也及时意识到自己的错误，明白认真听讲的重要性。

当我们专心致志地去完成一件事时，往往会有事半功倍的效果；而三心二意不但难以成事，甚至会闹出笑话。本次知了语文写作，邀请各位小作家们围绕森林小伙伴们在学习汉字时的易错点，创编与“专心致志”“纠正错别字”相关的童话故事，写作时要注意故事的趣味性，想一想：老师会以怎样幽默的方式帮助小动物们改正错别字？小动物们又会有怎样的收获和感悟。通过这次写作，相信今后你也能认真识记博大精深的汉字，规范使用，不再闹笑话了！同时在今后的学习生活中养成专心致志的好习惯。

好吃的“麻辣鬼头”

书林二小   四年级   赵恩培

（原稿）

在语文课上，老师让同学们我们写作文，作文题目为：我最喜欢吃的东西。

老师讲解完后就这样，同学们拿起手中的笔，开始奋笔疾书。小乌龟三心二意，一边写，一边想着下课的时候他怎么才能把足球踢好，所以小乌龟在写麻辣兔头的时候，因为三心二意所以写成了“麻辣鬼头”，下课铃响了，斑马老师正在批改大家的作文。不一会儿，老师就把所有的本子都发下来，让同学们改错。

回到家里，小乌龟打开作文本一看，在最后的结尾处斑马老师写了一段话：“小乌龟，你吃过麻辣鬼头吗， 我斑马老师吃过各种各样的美食，但是我没有吃过麻辣鬼头。这样，你回家拍一个你吃麻辣鬼头的视频，让我也尝尝。”

这时小乌龟犯愁了，它说：“世界上根本就没有麻辣鬼头，我上哪去找啊！”小乌龟六神无主这时也没有主意，于是它便去请教聪明的小刺猬。

小乌龟来到了小刺猬家里，等它把本子打开，让小刺猬帮看一看。小刺猬一看差点没把大牙都给笑掉了，小刺猬说：“小乌龟，真有你的，你居然有吃过麻辣鬼头，也让我尝尝呗！”小乌龟生气地说：“有什么好笑的？”瞧小乌龟生气的样子，小刺猬不笑了。开始一本正经地开始想问题。小刺猬反复读着老师的那句话，：“请你拍一个你吃麻辣鬼头的视频。”小刺猬边说边用橡皮敲打着桌子。

有了，小乌龟跳起来说，“我有办法了！”小乌龟拿过小刺猬手中的橡皮，它把“鬼”字给擦掉，了。他把“鬼”字换成了“兔”字。并给斑马先生写了一封信：

斑马河马老师你让我吃掉麻辣鬼头，这让我比“鬼”的头还头大。后来我在橡皮的帮助下，吃掉了这个麻辣鬼头。不过我也明白了一个道理，以后上课要专心，我再也不会吃“麻辣鬼头”了。

就这样小乌龟开开心心地回家了，他走到斑马老师家门口把信塞进了信箱里。小乌龟刚进家就接到收到了斑马老师的电话。斑马老师在电话里只说了一句话：“知道你把‘麻辣鬼头’吃掉了，我很高兴！”

（756字）

知了语文点评：小作者的文章蕴含深刻的道理——三心二意办不好事。文章构思新颖，描写细致，幽默的语言为文章增色不少，读起来充满趣味。

但是文章重复啰嗦，有口语化倾向，希望小作者注意这些问题，写出更精彩的文章。