《小儿垂钓》改写 （师大附小金安校区  四年级  刘镇豪）

《小儿垂钓》改写

师大附小金安校区  四年级  刘镇豪

（原稿）

夏天，天空很晴朗，白云慢慢地在空中飘荡，青山绿水包围着一个村子。

这天，住在村子里的一个小孩从自己的小茅屋里右手扛着鱼竿，左手拿着鱼篓，笑嘻嘻地走在荷塘边的小路上，准备找一个幽静的地方钓鱼。可是他左看看右找找也没找到。突然一只蝴蝶从他面前飞过，小孩就去追它，追着追着小孩就看见了一个既凉快又安静的地方，小孩就拿着东西跑了过去。到了那里小孩就把鱼竿和鱼篓扔到一块大石头上，然后自己再小心地爬上大石头。

上了石头之后，小孩就侧着身子坐在青苔上，专心致志地开始钓鱼了。过了一会儿，小孩的身旁就跳来了一只青蛙，钓竿上立着一只蜻蜓，小鸟飞过来停在他头上，他也没动，慢慢的，两条鱼就在鱼钩旁游来游去。

突然，一个人向小孩问路，小孩怕把鱼吓跑，就赶快制止，问路人就不说话了。小孩就示意问路人过来，小孩就把鱼篓给问路人看，一条鱼也没有。问路人就把一个钓鱼的方法告诉了小孩，小孩用这个方法，不一会儿就钓到鱼了，小孩给问路人指了路，就告别。

（433字）

知了语文点评：文章根据古诗词《小儿垂钓》进行改编创作。小作者能够准确理解诗词的含义，结合自己合理的想象，把夏日小儿河边垂钓的趣事生动地描摹出来，不错。文章恰当添加人物细节描写，让文章显得饱满又生动，很好。但开篇的风景描写显得有些简单，可以再丰富一些。结尾戛然而止，缺少收笔，需要补充。注意区分“钓”和“钩”的书写。表达要连贯通顺，注意语句衔接。即将升上高年级，平时的阅读中要注意积累好词好句，学会运用到自己的作文中，提升语言的文学美感。修改稿供你参考。

《小儿垂钓》改写

（知了语文批注修改稿）

夏天，天空很晴朗，白云慢慢地在空中飘荡，连绵起伏的高山和碧波荡漾的小河环绕在一个小村庄的周围。小河边有一条弯弯曲曲的小路，鲜艳的小花装点在两旁，吸引了不少蝴蝶和蜻蜓。青山绿水包围着一个村子。（风景描写稍有欠缺）

这天，住在村子里的一个小孩从自己的小茅屋里走出来。他头发乱蓬蓬的，十分可爱，右手扛着鱼竿，左手拿着鱼篓，笑嘻嘻地走在荷塘边的小路上，准备找一个幽静的地方钓鱼。可是他左看看右找找也没找到。突然一只蝴蝶从他面前飞过，小孩就去追它，追着追着小孩就看见了一个既凉快又安静的地方，小孩就拿着东西跑了过去。到了那里小孩就把鱼竿和鱼篓扔到一块大石头上，然后自己再小心地爬上大石头。（人物细节描写生动，好）

上了石头之后，小孩就侧着身子坐在青苔上，专心致志地开始钓鱼了。过了一会儿，小孩的身旁就跳来了一只青蛙，钓竿上立着一只蜻蜓，小鸟飞过来停在他头上，他也没动。慢慢的，池塘里的荷叶随风摇摆，偶尔还能看到几朵粉红色的荷花，微风吹过，给炎热的夏天送来了一丝凉爽。小孩安静地坐着，两条鱼就在鱼钩旁游来游去。（补充景物描写更完整）

突然，一个人向小孩问路，小孩怕把鱼吓跑，就赶快制止，问路人就不说话了。小孩就示意问路人过来，小孩就把鱼篓给问路人看，一条鱼也没有。问路人就把一个钓鱼的方法告诉了小孩，小孩用这个方法，不一会儿就钓到鱼了，小孩高兴地感谢问路人，并且给问路人指了路，二人挥挥手就告别了。

诗人胡令能恰好看到了这有趣的一幕，便写下了《小儿垂钓》这首诗：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（缺少结尾）