摘草毒的小兔子 （关上实验学校 四年级 陈胤冰）

知了语文写在前面的话:

在现代教育的多维布局中，以小动物为主要人物的相关写作训练不仅是对学生们语言能力的初步培养，更是为他们日后深入学习和生活打下坚实基础的关键一环。针对不同年龄段学生的生理与心理发展特点，科学而有趣地展开写作训练，对于提升他们的认知能力和学习兴趣至关重要。

此次知了语文以小动物识字课为背景展开。识字过程中，学生常常会出现错别字，如笔画顺序不当、部首运用失准、同音字误用、形近字辨析不清等。这些问题不仅影响了日程的书写质量，还可能对语言理解和表达能力造成潜在障碍。本次课正是列举常见错别字，让作文中的各位老师通过生动有趣的方式帮助学生纠正，同时也更加深印象。通过作文创作，不仅训练学生的自我纠错能力也注意日常学习中的识字写字，提高孩子的耐心与审美。

现在，让我们一起来为动物班的小动物们改正它们在识字课上犯下的错误，帮助它们正确认识和书写汉字吧!

摘草毒的小兔子

关上实验学校 四年级 陈胤冰

（原稿）

狮子老师在黑板下今天的作业：写一篇游记。

大家都已经想好了游的地方。回到家后，小兔子拿起笔，开始写了起来，可是到后面，小兔子就开始想着如何写完后去楼下玩写完后就去楼下和小伙伴们一起玩耍，写着写着小兔的本子上就被写成了：我们在草毒园中开心的采摘着艳红的草毒。

第二天，狮子老师在草毒这个词语旁批注上:草毒是什么东西,明天,你带来给我看看吧。作本发下去以后，小兔子着急的向猫头鹰请教,猫头鹰思索片刻后说:“要你看狮子老师没有骂你，所以你就把草毒改一下，再写一封短信，认错就可以了。”

于是小兔写完信以后就放到了了狮子老师的信箱里。

第二天狮子老师当着同学们的面，读了小兔的信：“老师你让我带草毒，我就吓得吃了几颗草莓压惊。后来,我在修正栏里的帮助下铲掉了这个奇怪的品种，这让我明白了一个道理，以后写作业的时候要专心，我再也不会摘草毒了。”读完信以后大家都像吃了笑药一样狂笑不止，狮子老师说：“这一点也不可笑，小兔子知错就改这很可笑吗？这种品质也是大家都要学习的。”

最后，狮子老师放学后给小兔子打了个电话:”我知道这世上没有草毒，我很高兴，你改正过来了。”

（479字）

知了语文点评:小作者在写作时结合小朋友会出现的问题进行写作，故事情节紧凑，很好!在写作时要注意保持句子的通顺，继续加油，期待看到你的新作品!