上“休育课”的小猫 （明通小学  三年级  向柯憬）

知了语文写在前面的话:

在现代教育的多维布局中，以小动物为主要人物的相关写作训练不仅是对学生们语言能力的初步培养，更是为他们日后深入学习和生活打下坚实基础的关键一环。针对不同年龄段学生的生理与心理发展特点，科学而有趣地展开写作训练，对于提升他们的认知能力和学习兴趣至关重要。

此次知了语文以小动物识字课为背景展开。识字过程中，学生常常会出现错别字，如笔画顺序不当、部首运用失准、同音字误用、形近字辨析不清等。这些问题不仅影响了日程的书写质量，还可能对语言理解和表达能力造成潜在障碍。本次课正是列举常见错别字，让作文中的各位老师通过生动有趣的方式帮助学生纠正，同时也更加深印象。通过作文创作，不仅训练学生的自我纠错能力也注意日常学习中的识字写字，提高孩子的耐心与审美。

现在，让我们一起来为动物班的小动物们改正它们在识字课上犯下的错误，帮助它们正确认识和书写汉字吧!

上“休育课”的小猫

明通小学  三年级  向柯憬

（原稿）

语文课上，老师给学生们默写生字。

山羊老师念一个词语，同学们在本子上写一个词语。小猫一边写，一边想着回家后，她回家要吃些什么的事儿。所以当老师念“体育课”这个词的时候，小猫在本子上写的是“休育课。”放学后,老师让大家放学回家后改错，明天带回学校检查，还需要让家长签字。

回到家里，小猫打开本子一看，在“休育课”的这个词旁边,山羊老师写了一段话:“小猫,休育课是你上过吗？请把上这节课的经过给我写本子上好吗，我非常想知道你是怎么上，等着你的回答哦！”

小猫犯愁了。怎么有休育课呢？连古代的老人都没上过，我怎么可能上过呀！这怎么回答。

山羊老师竟然让小猫告诉她怎么上休育课,小猫急得直抓头皮。

小猫再也没有心思去想的吃什么了，小猫拿着本子去找她的妈妈商量。

小猫拿着做作本作业本到妈妈的房间，小猫妈妈一瞧,小猫妈妈笑眯眯地说:“小猫你上过休育课!”

小猫妈妈温柔地摸着小猫的头说:“世界上不存在休育课。”小猫妈妈反复读这句话，想到了一个办法，小猫妈妈把小猫文具盒里的橡皮拿出来，把“休”字改换成了“体”字，并给山羊老师写了一封信：

山羊老师：

你问我怎么上休育课,让我大吃一惊。后来，我在橡皮的帮助下，上的了“休育课”,不过这让我懂得了道理,以后上课要专心。

（524字）

知了语文点评:小作者在写作时注意细节描写，把小猫的调皮展现得淋漓尽致，很好!在写作时要注意句子的细节，老师已经作出了相应的补充，继续加油!