十四行诗·江畔独步寻花 （石林实验小学 三年级 姜博文）

知了语文写在前面的话

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

石林实验小学 三年级 姜博文

（原稿）

层层连绵起浮的高山慢慢映入眼帘，

春天的一缕轻柔的风轻拂过脸颊他的脸。

江水上一条条游鱼跃过桥身无数遍，

一缕春光照向炊烟袅袅自由活跃的人间。

杜甫看着黄四娘家的景色诗兴大起沉迷花海，

一旁的蝴蝶在花海中翩翩起舞舞姿蹁跹。

一阵风吹来里面包含着淡淡花香。一阵风伴着淡淡的花香四溢，

在江水的东面有一座耸立的高塔。一座高塔耸立在江水的东面。（配合押韵）

但是娇莺站在树梢上放声歌唱。

嫩红的桃花在此时慢慢地绽放。悄悄欣然怒放。

繁茂的枝叶轻轻触碰便会落下。轻盈的花瓣随着微风飞舞荡漾。

娇嫩的花蕊在商量怎样开放。

只要有花世界就不会枯萎，

只要有人寻花花就不会凋零。

知了语文点评：小作者对诗的理解很好，描绘的景很美，需要注意的是以莎士比亚十四行诗是形式来展示要注意跳韵和语言美感。