十四行诗·江畔独步寻花 （师大附小文林校区 四年级 朱元源）

知了语文写在前面的话

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

师大附小文林校区 四年级 朱元源

（原稿）

春天的江水滚滚地向东，

春光正好阳光明媚温暖。

水中的小鱼欢乐的游泳，

远处的小般扬起了风帆。

远处的桃花随着风摇摆，

风中杂着淡淡的清香。

粉红的花朵快乐的挤挨，

前面这家是邻居黄四娘。

小屋的主人正是黄四娘。

黄四娘家花儿娇艳欲滴，

蝴蝶与蜜蜂是她家常客。

花开朵朵要把树枝压低，

黄莺在花朵中快乐鸣歌。

我们赏花需要感谢春天，

感谢春天带来如此美丽，

只求春天永远存在不断。

知了语文点评：小诗歌意象丰富，生动地写出了黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低的景象，与十四行诗的结合使诗歌更有一种独特的中国美，结尾可以可以写得更美一些，对文章进行升华。