十四行诗·江畔独步寻花 （嵩阳二小   五年级   李梓涵）

知了语文写在前面的话

十四行诗诗源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

知了语文，带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

嵩阳二小   五年级   李梓涵

（原稿）

美丽的春光如约而至。

远处的青山连绵起伏。

悠悠的江水清澈见底。

美丽的蝴蝶空中飞舞。

风中的花瓣翩翩飞舞。

娇莺在风中引吭高歌。

远方的小岛花团锦簇非常荒芜。

蝴蝶在花瓣里舞动着。蜜蜂在花间尽情收割。（押韵）

春风中的花朵不凋落，

花朵里却留着你的芬芳。

但见竹叶在水中漂泊，

与你的时光是否还长？

我会与你珍惜好时光，

与你同见明天的太阳。

知了语文点评：小作者大胆发挥想象，全诗文辞优美、句式规整，蕴含着比春光更动人的情谊。不错！

但是还需注意：诗歌选材虽凝练形象，前后也有逻辑可循；莎士比亚十四行诗结构严谨，需严格押韵。