十四行诗·江畔独步寻花 （盘龙小学龙德校区   五年级   桂语辰）

知了语文写在前面的话

十四行诗诗源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

知了语文，带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

盘龙小学龙德校区   五年级   桂语辰

（原稿）

冬去春来春光姗姗来迟，

壮丽的黄师塔高耸入云。

塔前的春江水川流不息，

那簇簇桃花旁蝴蝶群群。

坐在树旁桃花深浅渐变，

溪边的柳树映着溪梳妆。

凉爽的微风吹过了水面，

枝头的桃花在风中荡漾。

美丽的风景里鸟儿歌唱，

凉爽的微风中欣赏美景。

杜甫在大树下诗情激昂，

四娘热情邀杜甫品香茗。

大好春光转瞬即逝，

光阴难买需要珍惜。

知了语文点评：好，结尾升华主题，使文章既浑然一体，又有思想深度。小作者展开想象，以莎士比亚十四行诗的形式带领读者感受古诗词中的春之美，思考人生哲理，不错，继续加油！