十四行诗·江畔独步寻花 （师大附小金江校区   五年级   柴景元）

知了语文写在前面的话

十四行诗诗源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

知了语文，带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

师大附小金江校区   五年级   柴景元

（原稿）

明媚的春光令人着迷，

和煦的微风迎面吹拂。

塔前的江水奔流不息，

远处的青山此起彼伏。

清澈的小溪叮咚流淌，

娇小的黄莺怡怡啼鸣。

缤纷纷纷的桃花留下红芳，

可惜花朵终究会凋零。

此番美景引得人驻足，

黄四娘邀请子美品茶。

翩跹的蝴蝶振翅飞舞，

好似想在这里安个家。

时光飞逝犹如江水东去，

珍惜春光不要让它逝去。

知了语文点评：小作者优美的言辞再现古诗中的明媚春光，发挥想象，构思新颖，全诗具有“诗情画意”。部分语句稍加修改，准确用词更显春光之美，继续加油！