兄弟绝交一分钟 （长城中学新城校区 三年级 李赫益）

知了语文写在前面的话：

《男子汉的绝交一分钟》这是一首直接描写儿童生活的诗歌。当镜头定格在两个小男子汉的冲突和和好的小故事时，诗人对纯真、透明、活泼、诚恳的赞美也就不知不觉地流露了出来。人物的对话非常鲜活，人物的性格非常生动。全诗没有什么抒情成分，甚至可以说是“零抒情”，但是诗人热烈的情感又悄悄潜伏在文字中间。由诗人扮演的儿童身份，在这首诗中塑造得格外成功，孩子的情绪转合变化细腻逼真，活灵活现，诗人笔下展现的故事线索也洋溢着浓郁的童趣和童真。

在诗的前五行，每行都是以“你我”这样的第一人称和第二人称展开的，“你”在“绝交”中的“生气、愤怒以及不领情”和“我”在“绝交”中的各种“讨好、包容、谦让、好脾气”一幕幕特写的镜头把这个听起来十分“狠”的绝交一分钟搞定，之后的是“我们”和好，又一起大笑，该玩玩，该闹闹，每一个特写的镜头都在诉说着友谊的美好以及为彼此间的让步而感动，诗中“突然，我们又大笑大嚷，冲下了这座山冈”，这样快乐而又突然的结尾，干脆利落，回味无穷，闪耀着童心的光芒。

  通过诗歌的仿写，对绝交前后人物细节的细致描写，每一个表情，每一个动作，一言一行，一怒一笑间把这场两个人的情谊刻画得深刻、感人，同时在仿写中也给学生感悟人间真情难能可贵和对真情共同守护的美好体验。

本次诗歌要求:

1.段落押韵

2.每一句都要有人物细节描写

3.每一段人物情绪独立

4.字数的把控

兄弟绝交一分钟

长城中学新城校区 三年级 李赫益

(知了语文批注修改稿)

他比赛不认真成绩不好，

我对他的态度高兴变少。

他扭头就走不想理我，

我生气换位置不和他坐。

他想他做的确实不地道，

我也觉得我做的不好。

他主动向我送来橡皮，

我也向他送出钢笔。

他觉得愧疚于我向我道歉，

我说没事现在别提以前。

他努力练球怕再打不好，

我也学会宽容不会吵闹。

后来我们一起进入赛场，

比赛时我们心情舒畅。

比赛结束我们激动跑出来，

手里拿着一枚黄金奖牌。

知了语文点评：好！兄弟之间肯定是会偶尔有冲突，意见不合这样的事情，好的一点是我们可以一起度过这道坎。小作者将这一分钟写得非常细致，形象，引人共鸣。