吻 （师大附小金江校区 六年级 赵珂）

知了语文写在前面的话：

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻

师大附小金江校区 六年级 赵珂

(原稿)

吻属于情人，但也献给朋友。

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻属于朋友，但也献给宠物。

快乐的陪伴也伴随双唇的探访。

吻属于宠物，但也献给母亲。

温和的笑脸也随着双唇的赞赏。

吻属于母亲，但也献给老师。

耐心的教导也带来双唇的微扬。

吻属于老师，但也献给赛场。

刻苦的训练也促使成双唇的荣光。

吻属于赛场，但也献给初阳。

柔和加的光亮也邀请给予双唇的希望。

知了语文点评： “吻”不止属于热恋的情人，小作者的诗歌很好地传达出了“吻”的丰富内涵，均是真情的见证。内容编排合理，表达富有创意，文辞优美，韵律和谐。个别用词注意准确性即可。