一个小偷给失主的通信 （嵩阳二小   五年级   李梓涵）

知了语文写在前面的话：

在德国作家奥托·纳尔毕的作品《一个小偷和失主的通信》中，作者用小偷和失主的视角，来回切换，讲述了一个诙谐幽默的故事。

失主在一次次的回信中，对小偷的称呼不断变化，是由于在通信的过程中，失主和小偷都发生了一系列的心理变化。

欧·亨利式结尾使得文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，形成独特的艺术魅力，使人回味无穷，发人深省。

本次知了语文将参照《一个小偷和失主的通信》，进行专题作文训练，要突出人物心境的变化以及欧亨利式的结局。你会设计怎样的失主与小偷呢？

一个小偷给失主的通信

嵩阳二小   五年级   李梓涵

（原稿）

第一封信  

尊敬的失主：

你一定知道了你的作业已经被我偷了，我就是小偷。我在你的书包里发现了几个对我有用的物品，其余东西我打算还给你。作为交换，请晚上9点来学校后门将你的书包拿走，并带一些好吃的给我。

您的小偷

2024年3月2日

失主的回信

尊敬的小偷：

我不得不同意你的建议，因为我急需我的作业，我可以给你好吃的，你也要给我写作业。 准备了丰富的美食，今晚九点送到你指定的地点。

您的失主

2024年3月4日

第二封信   

亲爱的失主：

上次的作业，不知道你是否发现，我把你做错的题目都改正了过来。没想到那么简单的作业竟让被你做的一塌糊涂，我实在忍无可忍。经过我长时间的思考，我可以跟你达成共识，但你可是要每天给我带好吃的。的慎重考虑，我愿意帮你完成作业，对我来说真不是难事儿，你可以把不会的作业都交给我，作为交换，你需要每天给我带好吃的。（把事情的前因后果交代清楚）

您亲爱的小偷

2024年3月5日

亲爱的小偷：

谢谢，您的回答。我可以给你带吃的，但您也要帮我写好作业。 对于您提出的条件，我非常乐意地接受。并约定好交换物品的时间和地点保持不变。

您的失主

2024年3月7日

第三封信

亲爱的失主：

对不起，您的作业真是太恶心了，我求求了不过几天已经成为了我的噩梦，我真诚地请求您把它拿回去吧！作为补偿我愿把之前的美食全部还给你。外加作业的错题解法和错题过程都写上了。求求你别再来打扰我了。

您亲爱的小偷

2024年3月9日

亲爱的小偷：

对不起，我不能接受你突然的决定。这段时间由于有你的帮助，平时的作业完成的轻松又迅速，我得到了老师和同学的称赞，我们老师当看到了你的作业时，对我大大表扬了一场。我不能没有您的帮助。

您亲爱的失主

2024年3月10日

知了语文点评：小作者用独特的设计方式，将情节的发展编排在书信往来的过程中，有趣有又反转的剧情，让读者看出了小偷和失主的心境发生的微妙变化，具有一定吸引力。需要留意细节描写较为缺乏，读来不够生动形象，老师做了补充，修改内容请你参考。