一个小偷和失主的通信 （金康园小学   五年级   赵梓皓）

知了语文写在前面的话：

在德国作家奥托·纳尔毕的作品《一个小偷和失主的通信》中，作者用小偷和失主的视角，来回切换，讲述了一个诙谐幽默的故事。

失主在一次次的回信中，对小偷的称呼不断变化，是由于在通信的过程中，失主和小偷都发生了一系列的心理变化。

欧·亨利式结尾使得文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，形成独特的艺术魅力，使人回味无穷，发人深省。

本次知了语文将参照《一个小偷和失主的通信》，进行专题作文训练，要突出人物心境的变化以及欧亨利式的结局。你会设计怎样的失主与小偷呢？

一个小偷和失主的通信

金康园小学   五年级   赵梓皓

（原稿）

第一封信    小偷致失主

尊敬的失主：

你肯定已经发现书包已经被我偷了。可是因为我发现你的书包里没有我想要的东西，所以我将会将书包放在你学校门口。可是你的作业实在太糟糕了，所以我把你的作业写完了。

你的作业小偷

1987年5月7日

失主回复

亲爱的小偷：

你的解题思路实在是太神奇了，所以之前的作业被老师所表扬。希望你能把今日所有的作业帮我写完。

你的失主

1987年5月9日

第二封信    小偷致失主

尊敬的失主：

我发现对你的作业意见非常大，所以我准备将你的作业给你写完，给你做一个示范。

你的作业小偷

1987年5月12日

失主回信

亲爱的作业小偷：

    你写的实在是太周到了，由于你的帮助，我接连好几次都得到了老师的表扬和同学的称赞。可是老师又准备了一张试卷，题目的难度绝对不是我能应付的，我不得不请你帮我写下。

你的失主

1987年5月17日

第三封信    小偷致失主

亲爱的失主：

我现在熬夜熬到第二天5时才写完。可我一刻不敢怠慢立即给你写信，我认为学习是你自己的事情，这段时间我帮你写作业，耽误了我不少时间，也让我感觉得十分疲累。我为之前偷窃你书包的行为感到抱歉，我会弥补你，我将会将作业给你，附赠近期的错题整理。请你不要再给我回信。

你的作业小偷

1987年6月5日

失主回复

亲爱的作业小偷：

我们本来可以继续交流的，可是你这样的话我们就断绝联系吧。但我却突然收到了你要断绝联系的通知，我感到万分遗憾，希望你能考虑取消这个决定，我愿意通过其他的方式补偿你。

你的失主

1987年6月11日

知了语文点评：有趣的设定，独特的呈现方式。小说经过一系列的波折，让小偷和失主二人的心境和处境都发生了有趣的翻转，有些让人忍俊不禁。但情节上的构建较为粗浅，细节缺乏，读者不易产生代入感。老师做了补充修改请你参考。