兄弟的绝交一分钟 （明通小学   四年级   蒋沅澔）

知了语文写在前面的话

【关于文本】

《男子汉的绝交一分钟》这是一首直接描写儿童生活的诗歌。当镜头定格在两个小男子汉的冲突和和好的小故事时，诗人对纯真、透明、活泼、诚恳的赞美也就不知不觉地流露了出来。人物的对话非常鲜活，人物的性格非常生动。全诗没有什么抒情成分，甚至可以说是“零抒情”，但是诗人热烈的情感又悄悄潜伏在文字中间。由诗人扮演的儿童身份，在这首诗中塑造得格外成功，孩子的情绪转合变化细腻逼真，活灵活现，诗人笔下展现的故事线索也洋溢着浓郁的童趣和童真。

在诗的前五行，每行都是以“你我”这样的第一人称和第二人称展开的，“你”在“绝交”中的“生气、愤怒以及不领情”和“我”在“绝交”中的各种“讨好、包容、谦让、好脾气”一幕幕特写的镜头把这个听起来十分“狠”的绝交一分钟搞定，之后的是“我们”和好，又一起大笑，该玩玩，该闹闹，每一个特写的镜头都在诉说着友谊的美好以及为彼此间的让步而感动，诗中“突然，我们又大笑大嚷，冲下了这座山冈”，这样快乐而又突然的结尾，干脆利落，回味无穷，闪耀着童心的光芒。

【教学意义】

通过诗歌的仿写，对绝交前后人物细节的细致描写，每一个表情，每一个动作，一言一行，一怒一笑间把这场两个人的情谊刻画得深刻、感人，同时在仿写中也给学生感悟人间真情难能可贵和对真情共同守护的美好体验。

本次诗歌要求:

1.段落押韵

2.每一句都要有人物细节描写

3.每一段人物情绪独立

4.字数的把控

兄弟的绝交一分钟

明通小学   四年级   蒋沅澔

（原稿）

我让你别把我的乐高弄坏，

你非不想听还是搞破坏。

我耐心地等你把乐高搭好，

你却大摇大摆地走开掉。

我不爽地把你拉一把来搭，

你却把一旁的乐高一踏。

我生气地指责你太可恶，

你捂着耳朵说：“不可恶我就不。”

我用手指着你破口大骂，

你也不相上下声音更大。

我听完后口干舌燥去喝水，

你走进回到自己房间上房午休去午睡。

我看见你赶快走开不想看你，

你也把头扭向一边不想搭理。

我渐渐不适应没你的孤独，

你也感到有些不适应孤独太舒服。

我慢慢地向你走了过来，

你也小心地向我走了过来。

我跟你手牵手向着前走，

你也把我往怀里一搂。

知了语文点评：写得不错！生活中难免与人发生冲突，小作者留心生活，仔细捕捉到冲突中的人物细节，运用分镜头的表现方式，细腻地为读者演绎了一场争吵。情节编排符合事情发展顺序，文辞细腻准确，押韵工整，很好。