夏天来了吗？ （高新一小四年级 胡粲忱）

知了语文写在前面的话：

夏天来了吗？

除了问天气预报，我们也可以问问大自然，问问田间地头的农民，问问古老的节气。不妨也问问孩子们，答案装在美的眼中，美的心中。

本次课程，讲述时节之美——夏。

“夏满芒夏暑相连”，每个节气都充满意趣，每个节气的三候变化，更饱含着古代劳动人民的智慧。

作品要求：

1.文体：诗歌

2.诗歌内容要体现夏天的六个节气的特征

3.动静结合，色彩丰富，动植物

4.押韵

夏天来了吗？

高新一小四年级 胡粲忱

（知了语文批注修改稿）

夏天来了吗？

去问田里唱歌的小蛙。

夏天来了吗？

去问地里绿绿的多多的王瓜。（1.突出瓜的特点；2.色彩是夏天的一个重要体现）

夏天来了吗？

去问刚买的西瓜风里飞扬的柳花。（上一小节也提到了“瓜”，选材上不要重复）

夏天来了吗？

去问池塘清香的荷花。

夏天来了吗？

去问树上美味的枇杷。

夏天来了吗？

去问面地里清凉的苦瓜。

知了语文点评：小作者还是时不时会暴露自己的口语化问题，还要加以注意，注意突出特点还有要细心，老师的批注修改请小作者认真查看，期待你的进步。

(字数:112)