月下的思念 （石林实验小学   三年级   姜博文）

知了语文写在前面的话：

在历史的浩渺长河中，古诗是那颗永不褪色的明珠。这些用墨与纸编织的艺术，历经千年仍熠熠生辉。然而，我们往往只看到了诗人在诗中的情感与哲理，却忽略了背后的创作过程。

想象一下，你是一滴墨水，在诗人的笔下跳动，感受着诗人每一次心跳的起伏。你见证了诗人灵感的闪现，你感受到了诗人情感的涌流。随着诗人的笔触，你在纸上留下了深深的印记，那是诗人心中的风景、情感与哲思。

或许，你是一张白纸，静静地躺在书桌上，期待着诗人的笔触。当诗人的笔触触及你的肌肤，你便成为了古诗的载体，承载着诗人的思绪与情感。你在诗人的笔下经历了从空白到丰满的转变，见证了古诗的诞生与成长。

无论是墨水还是纸张，又或者是诗中的那条小溪，那轮明月······你们都是古诗创作过程中的见证者与参与者。现在，就让我们一同以“物”的视角，去探寻那隐藏在古诗背后的创作之旅，感受那墨香与纸韵间的诗意与哲理。

要求：①景物描写优美动人，使人身临其境；②注意人物细节描写；③不少于500字

月下的思念

石林实验小学   三年级   姜博文

（知了语文批注修改稿）

我是月，照耀世界的月，我始终记得在一个宁静的夜晚，我在一个人笔下拥有了一种永久的辉煌，就让我来为你讲述这个难忘的故事。

在一个宁静的夜晚一个皎洁的夜晚，我静静地在天空中挂着，期待和李白会面。每年农历八月十五，人们就会来到月亮下赏月，期盼嫦娥能再次回来。

月光如水，洒在窗台上，像蒙上了一层面纱。唉！唉！唉！我顺着声音的方向望去李白住的地方的窗户看，忽然看见一个人看着月亮，在床上唉声叹气。

“我的家人在和我仰望同一轮月亮吗？他们此刻在做什么呢？是否也如同我思念他们一般正在思念我？”他双目紧闭，害怕眼泪掉下来，手往月光伸去，却怎么也抓不住。只好双手捂住胸口哀叹道：“要什么时候才能回到小时候的故乡啊！”此刻我才终于看清他的容貌，原来他就是名传千古的大诗人李白！

在李白住的地方的床上坐着一位神气，潇洒风度过人的大诗人。

快瞧，这位大诗人，正一下看月亮，一下低着头，不知道有什么心事。

只听见唉的一声，这位大诗人李白哀叹道：“要什么时候才能回到小时候的故乡啊！” （顺序调换一下）

这时思虑良久，李白抬头抹去泪水，窗外的风呼呼地吹着，猫头鹰咕咕地叫着，月色皎洁，像是一位故友，陪伴着此时孤寂的李白，灵感一动，看见了我，他就提笔写出了我这一生中，最伟大的时刻。

此刻，诗与我都得到了永恒。

（318字）

知了语文点评：

①字数不够

②文章内容与诗歌的对标不是很强

老师做了补充和修改，供小作者参考，此外，注意语言美感，继续加油！