人生烟雨 （书林二小   五年级   罗瑾瑜）

知了语文写在前面的话：

在历史的浩渺长河中，古诗是那颗永不褪色的明珠。这些用墨与纸编织的艺术，历经千年仍熠熠生辉。然而，我们往往只看到了诗人在诗中的情感与哲理，却忽略了背后的创作过程。

想象一下，你是一滴墨水，在诗人的笔下跳动，感受着诗人每一次心跳的起伏。你见证了诗人灵感的闪现，你感受到了诗人情感的涌流。随着诗人的笔触，你在纸上留下了深深的印记，那是诗人心中的风景、情感与哲思。

或许，你是一张白纸，静静地躺在书桌上，期待着诗人的笔触。当诗人的笔触触及你的肌肤，你便成为了古诗的载体，承载着诗人的思绪与情感。你在诗人的笔下经历了从空白到丰满的转变，见证了古诗的诞生与成长。

无论是墨水还是纸张，又或者是诗中的那条小溪，那轮明月······你们都是古诗创作过程中的见证者与参与者。现在，就让我们一同以“物”的视角，去探寻那隐藏在古诗背后的创作之旅，感受那墨香与纸韵间的诗意与哲理。

要求：①景物描写优美动人，使人身临其境；②注意人物细节描写；③不少于500字

人生烟雨

书林二小   五年级   罗瑾瑜

（知了语文批注修改稿）

我是竹杖，不会折节的竹杖。我始终记得在一个绵绵春雨的清晨，我在一个人的口中拥有了永久生命，让我为你讲述这难忘的故事。

主人被贬的一个春日，我们走在竹林的小路上，主人清闲，自在。我的主人原本是一个有理想有抱负的有志青年，无奈人生几经波折，仕途起起落落，还是没逃过官场的争斗。

“呵呵，官场也就一个样官场当真如此黑暗，就算在竹林中走走，也比官场担惊受怕好！”

正在林中散步时，忽然乌云密布，小雨如丝落下，我的脚上也泥泞不堪。可这又如何？贬官也好，失意也罢，不过是人生的经历，人这一生，不如意之事十之八九，这一蓑烟雨就当是一场人生的小历练吧。

“呵，老天也来针对我，也罢此情此景，美矣，借这竹林烟雨让老夫作一首词吧！”

池中青蛙呱呱叫，我听后一下发现晴天是人的顶峰，雨天是人的失意，可那又如何？只要你如主人东坡先生的心态一样，再多失意又如何？

随着苏东坡先生的笔，我写进他的词，它的美名最后也和我的生命，被后人记在心里。

（304字）

知了语文点评：《定风波·莫听穿林打叶声》是一首非常好的作品，其中写景写情都美到了极点，小作者字数不够，在于缺少苏轼心路变化的过程，老师做了补充修改，供小作者参考。