赤壁有感 （高新一小   五年级   张熙冉）

知了语文写在前面的话：

在历史的浩渺长河中，古诗是那颗永不褪色的明珠。这些用墨与纸编织的艺术，历经千年仍熠熠生辉。然而，我们往往只看到了诗人在诗中的情感与哲理，却忽略了背后的创作过程。

想象一下，你是一滴墨水，在诗人的笔下跳动，感受着诗人每一次心跳的起伏。你见证了诗人灵感的闪现，你感受到了诗人情感的涌流。随着诗人的笔触，你在纸上留下了深深的印记，那是诗人心中的风景、情感与哲思。

或许，你是一张白纸，静静地躺在书桌上，期待着诗人的笔触。当诗人的笔触触及你的肌肤，你便成为了古诗的载体，承载着诗人的思绪与情感。你在诗人的笔下经历了从空白到丰满的转变，见证了古诗的诞生与成长。

无论是墨水还是纸张，又或者是诗中的那条小溪，那轮明月······你们都是古诗创作过程中的见证者与参与者。现在，就让我们一同以“物”的视角，去探寻那隐藏在古诗背后的创作之旅，感受那墨香与纸韵间的诗意与哲理。

要求：①景物描写优美动人，使人身临其境；②注意人物细节描写；③不少于500字

赤壁有感

高新一小   五年级   张熙冉

（原稿）

我是月，饱览世间悲欢离合的月。我却仍然记得在一个纵情诗酒的月圆之夜，我在一个人笔下拥有了另一种永存的生命。就让我来为你讲述这个富含哲理的故事。

壬戌年的一个秋夜，江水在赤壁的峡谷流淌，山川相眸，玉乎苍苍，我正在夜空中静睡着，等待小舟的到来。这曾经充斥着战火的地方，如今却景色宜人，人们总喜欢驾着小船，来到此地游玩。

一阵笛声横贯江面，我向远处照去，正看见一条小舟上载了两人，正朝前驶来。片刻间，笛声恍惚变得凄凉平静，像龙潜伏水底，像妇女哀声哭泣，便想上前探之。

“为何要吹得如此凄凉，良辰美景不甚好？”

“我想起了曾经在赤壁之战勇武的曹操，他怀着远大志向，这样的英雄如今再也见不到了。”

“世间总是转瞬即逝，过去的事就再也回不来了……”

只听见客船上的低语，似乎是怕惊动了沉睡的万物，或许他们是在讲故事，在谈论问题，也可能在闲聊……不知不觉，可能是忘却了时间， 太阳已经出现在了不远处的江岸上。

又过了不久，我听到了一个消息，一个叫苏轼的年轻人挥墨作诗，他笔尖飞驰，当写完的那一刻，我深深地为那《赤壁赋》所感慨，尤其是那深刻浓厚的哲理。

它的哲理和我的生命一样，永存在这世界万物之中。

（511字）

知了语文点评：写得好！小作者对原文的内容进行了深入剖析，不仅理解了苏轼对自然景观的描绘，还深入探讨了其背后的哲理和人生观。这种理解使得改写既忠实于原文，又具有新的解读。文笔非常优美，采用第三视角进行改写，不仅增加了文章的新颖性，还使得文章更具客观性。这种视角转换使得读者可以更加全面地了解苏轼的情感和思考。