四时风光 （师大附小金牛校区   四年级   朱映樟）

知了语文写在前面的话：

在历史的浩渺长河中，古诗是那颗永不褪色的明珠。这些用墨与纸编织的艺术，历经千年仍熠熠生辉。然而，我们往往只看到了诗人在诗中的情感与哲理，却忽略了背后的创作过程。

想象一下，你是一滴墨水，在诗人的笔下跳动，感受着诗人每一次心跳的起伏。你见证了诗人灵感的闪现，你感受到了诗人情感的涌流。随着诗人的笔触，你在纸上留下了深深的印记，那是诗人心中的风景、情感与哲思。

或许，你是一张白纸，静静地躺在书桌上，期待着诗人的笔触。当诗人的笔触触及你的肌肤，你便成为了古诗的载体，承载着诗人的思绪与情感。你在诗人的笔下经历了从空白到丰满的转变，见证了古诗的诞生与成长。

无论是墨水还是纸张，又或者是诗中的那条小溪，那轮明月······你们都是古诗创作过程中的见证者与参与者。现在，就让我们一同以“物”的视角，去探寻那隐藏在古诗背后的创作之旅，感受那墨香与纸韵间的诗意与哲理。

要求：①景物描写优美动人，使人身临其境；②注意人物细节描写；③不少于500字

四时风光

师大附小金牛校区   四年级   朱映樟

（知了语文修改稿）

我是花，勃勃生机的花。我记得在我被一个人写下时有了永久的历史在我记忆中我在某人的笔下成为了永恒， 就让我来给你讲述这难忘的故事。

初夏来临，白天变长了；农民只能在田里耕作着，我就在微风中飞舞，期待着人们的到来。而是有一天他的来到才改变了我的一生，他就是范成大。

他心理在想：他静坐在花田边，初夏的来到让农民们回来得更晚，所以太阳炙烤着大地，只有蝴蝶与蜻蜓在飞舞。梅子熟了，夏天，麦花雪白美，而我慢慢凋谢了。而看见此景，他把我用笔写了下来， 记录了田园的风光。他写完感叹：“一年四季的田园四季各有美景，像一幅色彩多变的画，美丽宁静。”

它的名字和我的生命，永远留在这世间。

他说：“美丽的菜花。”

他又看了一眼我说：“啊！一年四季有各有特点的花，我们要善待花儿，每一朵花都很美丽。”（与上文重复）

在他的笔下，我有了我的历史。

（341字）

知了语文点评：小作者的视角选取很棒，但细节的衔接不够好，情节显得不连贯，部分语言有重复，整体的刻画还是比较动人的，风景和人物都比较符合原诗，继续加油，老师的批注修改供小作者参考。