树的回忆 （海贝小学   四年级   余枍可）

知了语文写在前面的话：

在历史的浩渺长河中，古诗是那颗永不褪色的明珠。这些用墨与纸编织的艺术，历经千年仍熠熠生辉。然而，我们往往只看到了诗人在诗中的情感与哲理，却忽略了背后的创作过程。

想象一下，你是一滴墨水，在诗人的笔下跳动，感受着诗人每一次心跳的起伏。你见证了诗人灵感的闪现，你感受到了诗人情感的涌流。随着诗人的笔触，你在纸上留下了深深的印记，那是诗人心中的风景、情感与哲思。

或许，你是一张白纸，静静地躺在书桌上，期待着诗人的笔触。当诗人的笔触触及你的肌肤，你便成为了古诗的载体，承载着诗人的思绪与情感。你在诗人的笔下经历了从空白到丰满的转变，见证了古诗的诞生与成长。

无论是墨水还是纸张，又或者是诗中的那条小溪，那轮明月······你们都是古诗创作过程中的见证者与参与者。现在，就让我们一同以“物”的视角，去探寻那隐藏在古诗背后的创作之旅，感受那墨香与纸韵间的诗意与哲理。

要求：①景物描写优美动人，使人身临其境；②注意人物细节描写；③不少于500字

树的回忆

海贝小学   四年级   余枍可

（知了语文批注修改稿）

我是树，永存千年的古树。我永远都无法忘记那晚借宿的客人不能忘了那个人在我主人家的那一晚。那是永久的回忆。（注意语言表意和美感）

还记得那天，我的枝头刚长满嫩绿的新绿的叶子，主人的篱笆插得稀稀疏疏的，一条小路长长的，伸向望不见的远方。这个季节，田里的小麦花雪白雪白的，皆如冬天的雪一般，还有菜花一根一根地立着，很稀少。

这时，那个让我怀念已久的杨万里终于出现了，他正在向我的主人——徐公借宿。

转头望向另一边，几个小孩正追着一只只黄色的蝴蝶。

“快快，别让它飞走了！”

“喂！小声点儿，别让村子里的人发现。”

“糟了，飞进菜花里了，抓不着了。”

他为我们作诗，这诗流淌在人间，虽然他的肉体灭了，但他的心还在灵魂还在，深深印在我的心房里，让我永远永远难忘。

（321字）

知了语文点评：小作者的对话很灵动，场景的刻画和铺垫都不错。对原诗的把控很不错，第三视角的叙述也很准确，生动自然，部分语言要注意美感，瑕不掩瑜，继续加油！