鸟的见证 （师大附小金牛校区   四年级   李昕妍）

知了语文写在前面的话：

在历史的浩渺长河中，古诗是那颗永不褪色的明珠。这些用墨与纸编织的艺术，历经千年仍熠熠生辉。然而，我们往往只看到了诗人在诗中的情感与哲理，却忽略了背后的创作过程。

想象一下，你是一滴墨水，在诗人的笔下跳动，感受着诗人每一次心跳的起伏。你见证了诗人灵感的闪现，你感受到了诗人情感的涌流。随着诗人的笔触，你在纸上留下了深深的印记，那是诗人心中的风景、情感与哲思。

或许，你是一张白纸，静静地躺在书桌上，期待着诗人的笔触。当诗人的笔触触及你的肌肤，你便成为了古诗的载体，承载着诗人的思绪与情感。你在诗人的笔下经历了从空白到丰满的转变，见证了古诗的诞生与成长。

无论是墨水还是纸张，又或者是诗中的那条小溪，那轮明月······你们都是古诗创作过程中的见证者与参与者。现在，就让我们一同以“物”的视角，去探寻那隐藏在古诗背后的创作之旅，感受那墨香与纸韵间的诗意与哲理。

要求：①景物描写优美动人，使人身临其境；②注意人物细节描写；③不少于500字

鸟的见证

师大附小金牛校区   四年级   李昕妍

（原稿）

我是鸟，歌声动听的鸟。我始终记得在一个人的笔下我有了另一种永久。就让我来为你讲述这个难忘的故事。

一个春日，小溪在山间叮当流淌。我欢乐地在树上歌唱，期待着与大家见面。

一声鸟鸣，两声鸟鸣……越来越多的鸟鸣声响起，一行白露直冲云霄，我高歌的形态也在诗人笔下留存，在天地之间，或许诗人在想：

千秋之雪何时才化？

门泊的船是否开向东吴？

只听见笔写在纸上“刷刷”的声音，诗人见此情此景，把我化为诗中的点睛之笔，变为了《绝句》。

它的美名和我一样，永留天地之间。

知了语文点评：杜甫的《绝句》以一幅富有生机的自然美景切入，给人营造出一种清新轻松的情调氛围。前两句，诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画，画面生动，小作者从鸟的视角进行描写，也比较奇特。结合原诗做了适当想象，整体不错，期待小作者的下一篇佳作。