傍晚乡景 云大附小   五年级   王瑞弘

知了语文写在前面的话：

在历史的浩渺长河中，古诗是那颗永不褪色的明珠。这些用墨与纸编织的艺术，历经千年仍熠熠生辉。然而，我们往往只看到了诗人在诗中的情感与哲理，却忽略了背后的创作过程。

想象一下，你是一滴墨水，在诗人的笔下跳动，感受着诗人每一次心跳的起伏。你见证了诗人灵感的闪现，你感受到了诗人情感的涌流。随着诗人的笔触，你在纸上留下了深深的印记，那是诗人心中的风景、情感与哲思。

或许，你是一张白纸，静静地躺在书桌上，期待着诗人的笔触。当诗人的笔触触及你的肌肤，你便成为了古诗的载体，承载着诗人的思绪与情感。你在诗人的笔下经历了从空白到丰满的转变，见证了古诗的诞生与成长。

无论是墨水还是纸张，又或者是诗中的那条小溪，那轮明月······你们都是古诗创作过程中的见证者与参与者。现在，就让我们一同以“物”的视角，去探寻那隐藏在古诗背后的创作之旅，感受那墨香与纸韵间的诗意与哲理。

要求：①景物描写优美动人，使人身临其境；②注意人物细节描写；③不少于500字

傍晚乡景

云大附小   五年级   王瑞弘

（原稿）

我是草，绿油油的草。我始终记得在一个秋高气爽的傍晚，一个人把我写进了一首诗里，让世人都能看到我。就让我来为你讲述这个难忘的故事。

嘉定年间的一个夏日，凉风穿梭在池塘之间，现在是傍晚时分，我的弟兄们长满了整个池塘，池塘水满满的。两座山之间一轮美妙绝伦的落日在下落中，好似一只鸟衔着太阳。

这时来了一个可爱的小牧童，闲散地坐在一只大黄牛上面，它天真活泼地吹着一个笛子，吹着一首曲调全无的歌曲。他心想：

“多么美丽的落日呀！”

“真想飞到天上去，观摩整个美景。”

“让我吹一曲吧。”

此情此景，那位诗人挥动毛笔写下这首诗。每年春天，我仿佛又能听见这曲调优美的词曲。

（300字）

知了语文点评：写得美极了，我从另一个奇特的视角目睹了这一首《村晚》的诞生，诗人即景而写，描写了自然景物变化和牧童的活动，有动有静，有声有色，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美以及对悠然恬静的农村生活的向往之情，在结尾小作者可以点明作品，因为故事中描写牧童的有许多，可能会让一部分读者感到阅读负担。