元日 （庆来学校    三年级    孙晟恬）

知了语文写在前面的话：

在历史的浩渺长河中，古诗是那颗永不褪色的明珠。这些用墨与纸编织的艺术，历经千年仍熠熠生辉。然而，我们往往只看到了诗人在诗中的情感与哲理，却忽略了背后的创作过程。

想象一下，你是一滴墨水，在诗人的笔下跳动，感受着诗人每一次心跳的起伏。你见证了诗人灵感的闪现，你感受到了诗人情感的涌流。随着诗人的笔触，你在纸上留下了深深的印记，那是诗人心中的风景、情感与哲思。

或许，你是一张白纸，静静地躺在书桌上，期待着诗人的笔触。当诗人的笔触触及你的肌肤，你便成为了古诗的载体，承载着诗人的思绪与情感。你在诗人的笔下经历了从空白到丰满的转变，见证了古诗的诞生与成长。

无论是墨水还是纸张，又或者是诗中的那条小溪，那轮明月······你们都是古诗创作过程中的见证者与参与者。现在，就让我们一同以“物”的视角，去探寻那隐藏在古诗背后的创作之旅，感受那墨香与纸韵间的诗意与哲理。

要求：①景物描写优美动人，使人身临其境；②注意人物细节描写；③不少于500字

元日

庆来学校    三年级    孙晟恬

（知了语文批注修改稿）

我是一个爆竹，一个声音响亮的爆竹。今天是新年，我又站上了新年的舞台，人们拿灯点着我，在木门前我噼里啪啦，人们还穿上了红的汉服，早早起来开门迎日，一年又过去了。

我的声音唤醒了我的邻居。

这时千家万户都点燃我赶年兽。我的爆竹渣掉得到处都是，那些牛鬼蛇神也就不敢找上门了。他们还换了桃符，在相互的祝福声中，回家享受团圆之乐——“新年好呀，祝您万事好！”“同喜同乐，阖家欢乐”。到了晚上人们又喝起了屠苏酒，人们又快乐地吃了年夜饭。作者王安石看到家家户户把我点燃的热闹场景我的主人在放我那洪亮的声音，就描写下了在我的歌声里人们又依依不舍地送走了过去的一年。

正如往常一样，人们开心地过了年头，接下来的一年也会很好。

人们能欢快地度过新年，我这个爆竹也很高兴了我在喧天的锣鼓中，在刺鼻的硝烟里完成了自己的使命，化作对来年的祝福消失在风里。

知了语文点评：小作者从爆竹的视角来看待整个春节，非常独特，对诗中所描述的场景做了生动的叙述，文字虽短，却很全面，简单自然，情感真挚，部分语言还可以稍微精进，会更流畅优美，适当增加些细节，老师的修改供小作者参考。