痴想 （文林小学   四年级   陈俊烨）

知了语文写在前面的话：

图像诗是一种有别于一般只注重内容为主的诗 ，其英文为concretepoetry(有形诗或具象诗)，它是把词语诗行按某一几何图案或自然物形状排列，凸出诗歌经验的暗示功能和双关语影射性质，寻找视觉意义的空间转换和诗形生成的诗歌。读者受到视觉刺激的强烈震撼，形成审美聚焦，从而通过“看”诗形的外部结构来理解诗的内部意义，产生丰富的联想和想象。

图像诗可以说是艺术的艺术，它一方面通过诗歌的意象造型和诗歌的形式传达情感和经验 ，做到形式与内容的和谐统一；另一方面，它的形式本身就是内容，诗人通过语言的象形元素和几何图示、词语断裂、排列、排版、行距、空白等非语言手段进行组合，使得仪式和图像空间虚构化，从而产生陌生化张力。

痴想

文林小学   四年级   陈俊烨

（原稿）

在门前的花园里，

有美丽的花朵，

有草间昆虫，

有鹅卵石，

有草丛，

蝴蝶，

鸟。

再往前走就是一条长长的林荫路。

每当我从窗户看花园之时，

我常常不由自主地痴想啊：

我能做随风而舞的花朵吗？

我能做草间自在的昆虫吗？

我能做躺在土上的卵石吗？

我能做太阳伞似的草丛吗？

我能做为花采蜜的蝴蝶吗？

我能做空中飞行的鸟儿吗？

哪怕是朵不起眼的蒲公英，

飞，飞，飞过家的屋顶。

知了语文点评：选择的意象丰富，语言优美，花园的美丽景色在小作者创意十足的图像诗中更添几分灵动！在写作时可以将词句运用更加精准优美，就更能吸引读者的眼球了，图像的运用上可以更丰富些。