村居印象 （云大附小   四年级   何奕霄）

知了语文写在前面的话：

在历史的浩渺长河中，古诗是那颗永不褪色的明珠。这些用墨与纸编织的艺术，历经千年仍熠熠生辉。然而，我们往往只看到了诗人在诗中的情感与哲理，却忽略了背后的创作过程。

想象一下，你是一滴墨水，在诗人的笔下跳动，感受着诗人每一次心跳的起伏。你见证了诗人灵感的闪现，你感受到了诗人情感的涌流。随着诗人的笔触，你在纸上留下了深深的印记，那是诗人心中的风景、情感与哲思。

或许，你是一张白纸，静静地躺在书桌上，期待着诗人的笔触。当诗人的笔触触及你的肌肤，你便成为了古诗的载体，承载着诗人的思绪与情感。你在诗人的笔下经历了从空白到丰满的转变，见证了古诗的诞生与成长。

无论是墨水还是纸张，又或者是诗中的那条小溪，那轮明月······你们都是古诗创作过程中的见证者与参与者。现在，就让我们一同以“物”的视角，去探寻那隐藏在古诗背后的创作之旅，感受那墨香与纸韵间的诗意与哲理。

要求：①景物描写优美动人，使人身临其境；②注意人物细节描写；③不少于500字

村居印象

云大附小   四年级   何奕霄

（知了语文批注修改稿）

我是小溪，一条美丽的小溪。我始终记得在一个春天的下午，我在一个人的感叹下有了另一种美丽。就让我来为你讲述这个难忘的故事吧！

在一个阳光明媚的下午，风蝶儿在空中飞行，阳光灿烂，风翻动书页把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收，山间移动的暗绿——云，也在闲游。我在阳光下，快乐地流淌着，“哗哗”。（表意不明，老师只能根据小作者的大概意思来进行修改）

远处，有一座小草屋，上面有一个门房檐低小，靠近一条清澈的小溪。突然，从门里走出了几个人：有一对夫妻和三个小娃娃。大儿拿着一个锄地的耒，一看是去锄地的，中儿是握着一把草，也许是来织鸡笼的。最奇怪的是小儿，他两手空空，什么也没拿。正当我疑惑时，他们已经开始干活了。

大儿说：“娘，我身子强壮，力气大，我会锄豆。”说完他扛起锄头，匆匆往地里赶去了，他就去锄豆了。二儿见大哥已经出发，舍不得偷懒，连忙说：“爹，我手巧，我可以去织鸡笼。”说完拿起茅草和竹片忙活起来马上去织了。最可爱的小儿正是贪玩的年纪，说：“娘，爹，我什么也不可以干，我可以为家里剥莲蓬。大哥和二哥干活后会饿的，我为他们剥莲蓬！”

这一幕正好被大诗人辛弃疾看到了，他灵机一动，拿来“文房四宝”，把这幅画写成了千古名诗《清平乐·村居》！

这首诗的有名和我的生命一样，永远留在了这广阔的天地之间。

（461字）

知了语文点评：《清平乐·村居》是一首描绘乡村生活景象的古典诗词，诞生于宋代。作者辛弃疾以其精湛的笔法和生动的描绘，展现了乡村生活的宁静与和谐。在当时的背景下，这首词不仅展现了作者对乡村生活的向往，也隐含着对社会现实的深刻思考。小作者以溪水的视角出发，语言生动流畅，刻画生动，注意语言描写提示语的位置，增加一些细节，让对话更流畅，人物形象更饱满就更好了。