村居印象 （莲华小学   四年级   马承佑）

知了语文写在前面的话：

在历史的浩渺长河中，古诗是那颗永不褪色的明珠。这些用墨与纸编织的艺术，历经千年仍熠熠生辉。然而，我们往往只看到了诗人在诗中的情感与哲理，却忽略了背后的创作过程。

想象一下，你是一滴墨水，在诗人的笔下跳动，感受着诗人每一次心跳的起伏。你见证了诗人灵感的闪现，你感受到了诗人情感的涌流。随着诗人的笔触，你在纸上留下了深深的印记，那是诗人心中的风景、情感与哲思。

或许，你是一张白纸，静静地躺在书桌上，期待着诗人的笔触。当诗人的笔触触及你的肌肤，你便成为了古诗的载体，承载着诗人的思绪与情感。你在诗人的笔下经历了从空白到丰满的转变，见证了古诗的诞生与成长。

无论是墨水还是纸张，又或者是诗中的那条小溪，那轮明月······你们都是古诗创作过程中的见证者与参与者。现在，就让我们一同以“物”的视角，去探寻那隐藏在古诗背后的创作之旅，感受那墨香与纸韵间的诗意与哲理。

要求：①景物描写优美动人，使人身临其境；②注意人物细节描写；③不少于500字

村居印象

莲华小学   四年级   马承佑

（原稿）

我是小溪，那活泼明净的小溪，我始终记得在一个明媚的春日，我在一个人的眼睛里拥有了另一种永久。就让我来为你讲述这个难忘的故事。

一个春日里，那微风轻轻地吹过，吹过了低又小的茅屋，它让我身边的小草跳起了舞蹈，那舞姿就像吴音（当地方言）一样，那样柔和、温馨。这时，一翁一媪来到了茅屋外，坐在了门前，时不时喝一口小酒，边说着话，“老头子呀，你说我们的豆子能换一头牛吗？”“应该可以，买了牛，儿子就不用那么辛苦了。”风把他们的头发吹了起来，小鸟在头顶歌唱，这幅画卷让人留恋。

看，那大儿子在东边锄豆，他走了过来，汗水湿了他的衣服，他捧起我，喝了一口水，又捧起来，洒向那拥有新绿的豆田。太阳照着，那二儿子坐在了屋前，细细地编着鸡笼，那鸡正悠悠地享受着阳光的照耀。那小儿子最顽皮了，他卧在溪头，一边看着水里的鱼儿，一边从水里拿下一朵莲蓬，轻轻剥开，吃下里面的莲子。

一个叫辛弃疾的人，轻轻地在我旁边叹气，轻轻地捧起我，将我放入砚中，把墨磨了出来，写了《清平乐·村居》。

它的美名和我的生命一样，永远留在了天地之间。

（470字）

知了语文点评：原文通过对乡村景物的描绘，表现了乡村生活的宁静、自然与和谐。词中提到的茅屋、小溪、青草等元素，构成了一幅美丽的乡村画卷。同时，词中还体现了作者对乡村生活的热爱和对自然美的赞颂，表达了对人与自然和谐共生的理想追求。小作者的改写不错，语言生动，对话自然，细节描写充足，原稿上传即可。