春天的思念 （金康园小学   三年级   沈依燃）

知了语文写在前面的话：

在历史的浩渺长河中，古诗是那颗永不褪色的明珠。这些用墨与纸编织的艺术，历经千年仍熠熠生辉。然而，我们往往只看到了诗人在诗中的情感与哲理，却忽略了背后的创作过程。

想象一下，你是一滴墨水，在诗人的笔下跳动，感受着诗人每一次心跳的起伏。你见证了诗人灵感的闪现，你感受到了诗人情感的涌流。随着诗人的笔触，你在纸上留下了深深的印记，那是诗人心中的风景、情感与哲思。

或许，你是一张白纸，静静地躺在书桌上，期待着诗人的笔触。当诗人的笔触触及你的肌肤，你便成为了古诗的载体，承载着诗人的思绪与情感。你在诗人的笔下经历了从空白到丰满的转变，见证了古诗的诞生与成长。

无论是墨水还是纸张，又或者是诗中的那条小溪，那轮明月······你们都是古诗创作过程中的见证者与参与者。现在，就让我们一同以“物”的视角，去探寻那隐藏在古诗背后的创作之旅，感受那墨香与纸韵间的诗意与哲理。

要求：①景物描写优美动人，使人身临其境；②注意人物细节描写；③不少于500字

春天的思念

金康园小学   三年级   沈依燃

（知了语文批注修改稿）

我是暮云，在晚霞中被写进诗歌的暮云，我还记得上次在晚霞里被一个人写成思念。就让我来讲讲我的故事吧。

在一次火烧云挂在天空，我正在夜空中欣赏风景，这时，一个高大俊逸神仙一般的男子走来，他有一个人走了过来，当我正在疑惑他为什么过来的时候，它说：“李白，我们什么时候才能再到一起写诗、喝酒啊。”言语里是三分惆怅，两分不舍与五分期待，没错，这人正是李白的好朋友——杜甫，我猜啊，另一边的李白应该此时也在这样想吧！

这时，天色也不早了，萤火虫在草丛间玩耍、嬉戏，一只只蝴蝶捉迷藏。对月不免惆怅，让我想起李白那如同庾信诗作的清新之气和堪比鲍照的俊逸之风，想起他在江东远望那日暮薄云。如今天各一方，只能遥相思念。

杜甫提笔，为这景色，为这故人赋诗一首现在写了一首诗，我想：它会大概是在写他们之间的思念吧？正在我想的时候，杜甫早已把我写进他的诗歌里，被写成了《春日忆李白》。

在一次诗歌中，我却被永远留在李白与杜甫的思念里。

（319字）

知了语文点评：春日与诗歌有着密切的联系。春日的美景为诗人提供了丰富的创作灵感，而诗歌则通过语言的艺术表达来描绘和赞美春日的美丽。在《春日忆李白》中，春日与诗歌的交融，使得诗歌的意境更加深远。小作者的改写可以再加一些诗歌提到的内容，注意人称“她，他，它”的用法，一些内容还是很有美感的，老师的修改供小作者参考。