寻春 （师大附小润城校区   四年级   张恩瑛）

知了语文写在前面的话：

在历史的浩渺长河中，古诗是那颗永不褪色的明珠。这些用墨与纸编织的艺术，历经千年仍熠熠生辉。然而，我们往往只看到了诗人在诗中的情感与哲理，却忽略了背后的创作过程。

想象一下，你是一滴墨水，在诗人的笔下跳动，感受着诗人每一次心跳的起伏。你见证了诗人灵感的闪现，你感受到了诗人情感的涌流。随着诗人的笔触，你在纸上留下了深深的印记，那是诗人心中的风景、情感与哲思。

或许，你是一张白纸，静静地躺在书桌上，期待着诗人的笔触。当诗人的笔触触及你的肌肤，你便成为了古诗的载体，承载着诗人的思绪与情感。你在诗人的笔下经历了从空白到丰满的转变，见证了古诗的诞生与成长。

无论是墨水还是纸张，又或者是诗中的那条小溪，那轮明月······你们都是古诗创作过程中的见证者与参与者。现在，就让我们一同以“物”的视角，去探寻那隐藏在古诗背后的创作之旅，感受那墨香与纸韵间的诗意与哲理。

要求：①景物描写优美动人，使人身临其境；②注意人物细节描写；③不少于500字

寻春

师大附小润城校区   四年级   张恩瑛

（原稿）

我是花，美丽鲜艳的花。我始终记得在一个风和日丽的春日，我在一个人的眼中得到了永生，就让我来为你讲述这个难忘的故事。

一个春日，春风在上空自由飞奔，我在青草中自由绽放微笑，我的身旁有活泼可爱的蜜蜂在采蜜，一旁的小溪欢快地流淌着，成群的鱼儿匆忙地游动，树上的莺却毫无拘束地歌唱着、嬉戏着，妇女们在溪边捣衣，却未曾见鸭子惊讶，鱼儿游走，我和我的伙伴一起欣赏着这和谐的画面。

忽然几声对话打破了这宁静的画面，原来是一位妇女和一位文质彬彬的男子在对话，这男子是来踏春的，他见这大好春光不禁面露微笑，我们都争抢着绽放笑容，他吹着春风，听着莺歌，赏着春色，不禁感叹：“真是大好春色啊！”“是啊，从没见过这里这么美！”妇女应道：“你来的真是时候！”两人说说笑笑走到一棵树下乘凉，我静静地观察两人活动，只见男子说：“春真是美丽啊！有花有树有水有草有物！”“是啊，春已经苏醒，在绽放光芒。”妇女感叹。

只见男子走到我跟前吟了这首《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊……”我就在这位叫杜甫的男子的诗篇中永久存留了下去。

他的诗篇和我的生命一样，永存在了美好的天地之中。

（493字）

知了语文点评：《江畔独步寻花》是唐代著名诗人杜甫的一首脍炙人口的诗歌。这首诗写于杜甫寓居成都草堂时，描写了诗人在春日里沿着江边散步，独自欣赏盛开的花朵，并借此抒发了他对自然的热爱和对生活的感慨。小作者的小诗通过对春日江畔繁花似锦的景色的描绘，以花的视角展现了生活的美好与生机，很棒，继续加油！