吻 （师大附小金江校区   四年级   杨恺禹）

知了语文写在前面的话：

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻

师大附小金江校区   四年级   杨恺禹

（原稿）

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻属于朋友，但吻也献给母亲，

早上的慰问也需要双唇的拥抱。

吻属于母亲，但吻也献给阳光，

清晨的问候也来自双唇的温暖。

吻属于阳光，但吻也献给和平，

战争的胜利也庆祝双唇的启盼。

吻属于和平，但吻也献给老师，

知识的传授也接受双唇的感谢感念。

吻属于老师，但吻也献给奖杯，

金黄的奖杯也送给双唇的感激陪伴。

知了语文点评：浪漫的小诗歌！“吻”的丰富内涵，通过小作者深刻广阔的认知来展现，表达出别样的浪漫。全诗情感丰富而真挚，结构工整，语言富有音韵美。个别用词老师稍作修改，音韵更和谐。