吻 （中华小学   四年级   李珞萁）

知了语文写在前面的话：

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻

中华小学   四年级   李珞萁

（原稿）

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻属于朋友，但吻也献给母亲，

早安的问候也迎接双唇的安抚。

吻属于母亲，但吻也献给宠物，

温柔和慵懒也来自双唇的爱护。

吻属于宠物，但吻也献给玩具，

童年的陪伴也期待双唇的呵护。

吻属于玩具，但吻也献给老师，

知识的传授也接受双唇的爱抚。

吻属于老师，但吻也献给和平，

激烈的战争也需要双唇的平复。

知了语文点评：“吻”也可以用来表达丰富多样的情感，小作者凭借自己的创意和认知，为读者展现了别样的浪漫和“吻”丰富的内涵。诗歌选材优美，编排别致，文词清新又优美，读来富有结构和音韵美感，很好。