吻 （云才文翰小学   四年级   杨雯棋）

知了语文写在前面的话：

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻

云才文翰小学   四年级   杨雯棋

（原稿）

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻属于朋友，但吻也献给母亲，

细心的呵护也欢迎双唇的爱意。

吻属于母亲，但吻也献给老师，

老师的课堂的知识也欢迎双唇的传递。

吻属于老师，但吻也献给动物，

乖巧的动物样子也欢迎双唇的疼惜。

吻属于动物，但吻也献给植物，

浓郁的花朵芳香也欢迎双唇的诗词赋诗。

吻属于植物，但吻也献给细雨，

细小的雨点也欢迎双唇的赞叹亲昵。

知了语文点评：写得不错！小诗歌语言灵动优美，字里行间情深意切。小作者赋予“吻”更广阔和深层次的含义，情感丰富而真挚。个别用词注意准确性，对自己的思维能力要更加自信。修改内容请你参考，继续加油。