吻 （云才文翰小学   四年级   朱若怡）

知了语文写在前面的话：

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻

云才文翰小学   四年级   朱若怡

（原稿）

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻属于朋友，但吻也献给母亲，

细心的关怀也需要双唇的疼惜。

吻属于母亲，但吻也献给生活，

生活日常的忧虑也配得双唇的平复护庇。

吻属于生活，但吻也献给大脑，

清晰的思维也应得双唇的鼓励。

吻属于大脑，但吻也献给书本，

满屋的书香也需要双唇的爱情呼吸。

吻属于书本，但吻也献给荣誉，

拿奖的欢喜也得有双唇的庆祝胜利的时刻也期待双唇的惊喜。

知了语文点评：写得不错！小作者的感情丰富而真挚，语言灵动优美，字里行间情深意切，赋予“吻”更广阔和深层次的含义。个别语句用词不够精准，修改内容请你参考。