吻 (北清实验学校   五年级   翟梓涵)

知了语文写在前面的话

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻

北清实验学校   五年级   翟梓涵

（知了语文批注修改稿）

吻属于情人，但吻也属于亲人，

亲切的问候也想要双唇的给予。

吻属于亲人，但吻也属于老师，

给予贴心的支持也邀请双唇的赋予。

吻属于老师，但吻也属于宠物，

长久的陪伴也需要双唇的治愈陪伴。

吻属于宠物，但吻也属于自然，

开放的花朵也喜欢双唇的低语。

吻属于自然，但吻也属于荣誉，

心里的欢喜也需要双唇的赞助赞誉。

吻属于荣誉，但吻也属于音乐乐器，

欢快的声音也想要双唇的赠予跳动的音符仿佛亲吻的絮语。

吻属于乐器音乐，但吻也属于战争，

失子的母亲也需要双唇的帮助治愈。

吻属于战争，但吻也属于离别春天， （此处情感上有所转折会更好）

离乡的亲友也想要双唇的参与吻醒含苞的花和尘封已久的疆域。

知了语文点评：“吻”也可以用来表达丰富多样的情感，小作者凭借自己的创意和认知，为读者展现了别样的浪漫和丰富的内涵。诗歌选材优美，但语言表达稍有缺憾，欠缺准确性和韵律性。老师根据你的内容进行修改，请你仔细对照。继续加油。此外，还要注意分段。