吻 (棕树营小学   三年级   苏钰涵)

知了语文写在前面的话

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻

棕树营小学   三年级   苏钰涵

（知了语文批注修改稿）

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻属于朋友，但吻也献给母亲，

长久的陪伴也迎接双唇的幸福。

吻属于母亲，但吻也献给动物，

小小的生命也开启双唇的保护。

吻属于动物，但吻也献给奖牌，

小小的奖牌也打开双唇的辉煌的时刻吻是最高荣誉。（1.修饰词不要重复；2.表意不准确）

吻属于奖牌，但吻也献给病痛，

孤独的一吻就创造了一个奇迹。

吻属于病痛，但吻也献给成绩，

伤心的亲吻稳步的提升也开创唇的努力。

知了语文点评：小作者对”吻“的定义有自己的见地，情感较为丰富，但语言表达略失美感，缺少一定的韵味，文中一些表达不够恰当，且有重复问题，老师略微修改供你参考，再接再厉！