吻 (新闻路小学   三年级   晋瑜晨)

知了语文写在前面的话

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻

新闻路小学   三年级   晋瑜晨

（知了语文批注修改稿）

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻属于朋友，但吻也献给母亲，

温柔的母亲也欢迎期待孩子的亲吻甜蜜。

吻属于母亲，但吻也献给动物，

可爱的动物也想被需要主人亲吻的爱意。

吻属于动物，但吻也献给飞鸟，

灵活的飞鸟也欢迎着唇的低语。

吻属于飞鸟，但吻也献给战争，

给战争中死去的孩子一个悲伤唇弥漫的硝烟也需要双唇的慰藉。

吻属于战争，但吻也献给病痛，

给那些被病痛折磨的孩子一个唇病痛与泪水拥抱双唇的鼓励！

知了语文点评：本篇诗歌整体写得很好，内容承接较好，美感略有欠缺，结尾几句的表达不准确通顺。用词对诗歌的美感影响很大。老师根据你的思路进行微调，供你参考。