吻 (莲华小学   四年级   汪煜博)

知了语文写在前面的话

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻

莲华小学   四年级   汪煜博

（知了语文批注修改稿）

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也喜迎双唇的参与。

吻属于朋友，但吻也献给母亲，

长久的关心也需要双唇的赞助。

吻属于母亲，但吻也献给花朵，

芬芳的香味也迎接双唇的低语。

吻属于花朵，但吻也献给果实，

酸甜的味道也欢迎双唇的养育。

吻属于果实，但吻也献给奖牌，

劳动的结果也要有双唇的鼓舞。

吻属于奖牌，但吻也献给篮球，

美好的荣誉也拥有双唇的赋予。

吻属于篮球，但吻也献给失落，

悲伤的情绪也会有双唇的安抚。

吻属于失落，但吻也献给离别，

分开的时候也有过双唇的帮助悲伤的情绪被一个亲吻治愈。

知了语文点评：本篇诗歌整体写得不错，内容承接较好，具有韵律美，大部分用词准确恰当，行文流畅，写得很好，部分语言可以更押韵和灵动，老师稍作修改但瑕不掩瑜。期待小作者的下一篇佳作！