吻 （北清实验学校   四年级   李宛珂）

知了语文写在前面的话

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻

北清实验学校   四年级   李宛珂

（知了语文批注修改稿）

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻属于朋友，但吻也献给甜蜜，

清新的回忆也唤起爱情的气息。

吻属于甜蜜，但吻也献给老师，

辛勤的园丁培育着师生的情谊。

吻属于老师，但吻也献给母亲，

亲情的母爱中藏着双唇的浓郁。

吻属于母亲，但吻也献给告别，

悲伤的告别也需要双唇的期许安抚。

吻属于告别，但吻也献给友谊，

欢乐的玩耍中蕴含着欢声笑语。

吻属于友谊，但吻也献给愤怒，

愤怒的争吵也需要双唇的治愈和解。

吻属于愤怒，但吻也献给死亡，

亲人的离去也需要双唇的寄予。

知了语文点评：“吻”也可以用来表达丰富多样的情感，小作者凭借自己的创意和认知，为读者展现了别样的浪漫和丰富的内涵。诗歌选材优美，但语言表达稍有缺憾，欠缺了些韵律感。老师根据你的内容进行修改，请你仔细对照。继续加油。